二年级语文下《2008北京》详细教案.doc

二年级语文下2008，北京详细教案一：初读课文，进行整体感知，能够读正确。找同学回答老师的问题：到底发生了什么事情？生回答。师：是啊，就在这一天，我们申奥成功了。当在万里之外的莫斯科传来萨马兰奇主席的声音时，北京沸腾了。我也多想和全国的人民一起欢呼，一起呐喊啊。让我们再来读读课文吧。把你以前没有见过的字画出来，我们一起先来解决这个难题吧。二：再读课文，学习生字词。师：读完课文之后，你有哪几个字是以前没见过的或是你曾经不认识的呢？根据学生情况出示生字词：赢了申奥喜讯抛向天空旗帜敲起来举起此时此刻汇成点亮广场沸腾识字方法：1、可以根据情况先带拼音读，然后去掉拼音再读。2、齐读、分小组读、找学生读。以检查学生的识字情况。另外，也可以出示词语，让学生分析，但这样时间会很长。师：是啊。在这一天，北京沸腾了。质疑：谁能告诉我们沸腾是什么意思呢？你见过沸腾了的东西吗？生答：开水。师：是啊，(水花不停地翻滚，水蒸气的力量把壶盖不断地顶起来再顶起来这就是水的沸腾。那人群沸腾是怎样呢？孩子们，20xx年7月13日晚上，中国大地上可以说是万人空巷。人们都去哪儿了？都在家里电视机前面守着呢！老师、和你们的爸爸、妈妈，很多很多人端端正正坐在电视机前面，目不转睛地盯着电视机。当时，国际奥委会主席萨马兰奇走上了宣讲台，拿出了一个信封，开始读起来：好，孩子们，现在你们就是当时的老师，或者是你的爸爸妈妈，老师现在来当萨马兰奇。同学们听我宣布，世界听我宣布：008年奥运会举办城市是-说到这，我突然停了下来，小声地说：这时候啊，对，所有的人都像你们一样，紧张得连大气都不敢出了。听：20xx年奥运会举办城市是-我又停顿了一下，然后非常有力量地说出了：北京！两个字。这时候，全班的孩子竟然不约而同地发出了热烈的欢呼声，教室里，沸腾了！-引用蓝色百合)三：精读课文，进一步感知人们激动的心情和天安门广场上沸腾的场面。师：就让我们带着这种热烈激动的心情读一读第1、2自然段吧。1、自由读。2、分小组读。师：是啊，北京沸腾了。从课文的第几自然段我们可以看出北京沸腾了呢？生：第三自然段。那你自由读第三自然段，天安门广场上是一个怎样沸腾的场面？从课文当中找出来。生回答：师：是啊，一安门广场虽然早已是人山人海，可四面方的人们还是像水般涌来。(在孩子们自由读的基础上，请学生们谈谈从哪些词里能够感受到沸腾?孩子们纷纷发言：人山人海、四面八方、像潮水一样涌来-写出了人数之众，写出了人群蔚为壮观的情景；欢呼着、跳跃着、一次又一次、抛向-勾画出了人们欢欣雀跃着，好像是不管多少次抛起鲜花，都不足以表达自己喜悦的劲头；不知疲倦的飞奔-多么传神，奔走相告,没有人觉得累。长龙舞、锣鼓敲、礼花放-真是欢乐的海洋！我们还可以用什么样的词语来形容这欢乐的场面呢？（欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌）畅所欲言后，请孩子们再次练读，尤其要读出刚刚自己从词语中体会到的情感。-蓝色百合)师：真是欢乐的海洋啊。此时此刻，北京沸腾了，首都人民沉浸在欢乐的海洋中；中国沸腾了，全国人民共同欢庆这伟大的胜利。大家尽情地唱啊、跳啊，奔相告知如果你就在欢庆的人群中，你想说什么？（交流说话）把你最喜欢的一句话找出来，美美地读一读吧。找学生读自己最喜欢的一句话，师作点评。是啊，此时此刻，千言万语都汇成了一句话：齐读标题：20xx，北京！（四）引读最后一小节从这一刻开始，大家都在盼望着20xx年的到来！相信20xx年的北京会更加漂亮，20xx年的北京人的素质会更高20xx年的北京会以崭新的姿态迎接五湖四海的朋友！（读最后一小节）评价：老师听出了对20xx的期待，对20xx的向往，听出了一个中国孩子的骄傲与自豪齐读标题：20xx，北京！20xx年我们相约北京，共同期盼，共同祝愿-北京的奥运会获得圆满成功！让我们再来读课题（个别、齐读课题）五、课外延伸群情沸腾中国有句俗话：有朋自远方来，不亦乐乎？离20xx还有4年的时间，首都人民都在为奥运会的顺利召开做准备了，我们能为北京奥运会做些什么呢？（交流，引导；相机展示北京奥运会会馆等建筑的图片和北京人学外语的情景）你能把你的想法写下来，落实到行动中去吗？是啊，此时此刻，千言万语都汇成了一句话：齐读标题：20xx，北京！（四）引读最后一小节从这一刻开始，大家都在盼望着20xx年的到来！相信20xx年的北京会更加漂亮，20xx年的北京人的素质会更高20xx年的北京会以崭新的姿态迎接五湖四海的朋友！（读最后一小节）评价：老师听出了对20xx的期待，对20xx的向往，听出了一个中国孩子的骄傲与自豪齐读标题：20xx，北京！20xx年我们相约北京，共同期盼，共同祝愿-北京的奥运会获得圆满成功！让我们再来读课题（个别、齐读课题）五、课外延伸群情沸腾中国有句俗话：有朋自远方来，不亦乐乎？离20xx还有4年的时间，首都人民都在为奥运会的顺利召开做准备了，我们