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文档简介

五年级数学教案：分数加、减混合运算（1）引导学生利用已有的知识来理解分数加、减混合运算的顺序，能正确地进行计算。培养学生的类比、推理能力。教学重点：使学生掌握分数加减混合运算的运算顺序。教学难点：理解分数加减混合运算计算方法，培养学生的类推能力。教学过程：一、理解分数加、减混合运算的顺序。出示例2，理解题意。列出算式，交流列式的理由。指名学生说出算式。生1：11/41/3生2：1（1/41/3）交流总结：列式的思考方法和整数、分数应用题的方法一样。注意：一个花园用单位1表示，它相当于总数。理解运算顺序。同桌说说算式11/41/3和1（1/41/3）的运算顺序。班级交流，教师板书：分数加、减法，如果没有括号，从左往右计算；如果有括号，先算括号里的，再算括号外面的。独立完成上面的计算，同桌交流答案。验证答案。检查法：将算式检查一遍。验算法：两种方法的答案一样，说明答案是正确的，一种方法（算式）是另一种方法（算式）的验算。二、巩固练习，初步形成计算能力。1、完成练一练。独立完成，校对交流，明确算式的意义。2、练习十五第1题（1）学生独立计算，三人板演。（2）校对交流，特别要注意比较各种方法的优劣。（3）教师小结：分数加减混合运算的运算顺序与整数相同，参加运算的几个分数，可以分步通分，分步计算；也可以一次通分，再计算。中间过程中的分数，如果先约分再参加运算比较简便，就及时约分。怎样算简便就怎样算。3、练习十五第3题理解题意后，解答前面两个问题。鼓励学生根据题中已知条件提出用分数加减法计算的不同问题，可以是一步也可以是两步计算的，并让学生尝试解决提出的一些问题。4、练习十五第4、5、2题学生独立完成后交流校对。四、总结这节课学习的是什
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