学洋思工作计划

1 / 4 学洋思工作计划 学洋思精神下学期工作计划 洋思，一个普通的中学，就是这个中学创造了一个教育的神话，成为了全国名校。我们现代和洋思有许多相似之处。其中生源中问题学生较多，为我们的课堂教学和教学质量带来了很大影响，我们要生存、要发展就要把教学质量提上去。而洋思的成功我认为主要有两点：一坚信 “ 没有教不好的学生 ” 。每个老师在平时的教学中，在心底都坚信着这一点，用自己的耐心与责任感去教学；二、有一套行之有效的教学方法 “ 先学后教，当堂训练 ” 。我从这两点出发， 现制定下学期学洋思工作计划如下： 一、抓好差生的转化 首先象洋思人一样，树立一个坚定的信念：没有教不好的学生。相信经过自己的努力，每个孩子的成绩都会得到提高，特别是对学困生，更要相信他们会好起来，赶上队伍。我是一年级的数学老师，一年级的学生还处于学习的启蒙阶段，与高年级以及初高中的学生相比，几乎没有知识的断层，而且一年级的知识少翻来覆去就那么多知识点，只要我有这个坚定的信心，在自己的工作中充满自信心与责任感， “ 象对待自己的孩子那样的去教每一个学生 ” 哪还有教不好的2 / 4 哪？ 其次，从平时的一点一滴做起，把课堂做为补差的阵地。课堂上关注每一个学生的学，注意不同层次学生的发展，保证每一位学生都有不同的进步。特别是对差生更应该多注意多关心，在课堂上树立他们的信心。差生的形成其根本原因就是课堂上的知识不能完全掌握，紧接着下一堂课的内容就更听不懂了，久而久之，知识上的欠帐越来越多，差生的标签贴在了孩子的身上，打消了孩子的学习兴趣与自信心不想再去学，以至形成了一个恶性循环，致使孩子的一生都受到影响。在低年级的课堂学洋思我认为对我们最适用的就是“ 堂堂清 ”“ 日日清 ” 。低年级知识少 ，每一堂课知识点就那么多。在下学期的课堂中我将充分运用低年级知识少的优势，坚持 “ 堂堂清 ” 当堂反馈，对与课上知识还没完成的同学，一定要让他把当天的知识掌握，不留知识上的欠帐。这样天天如此，肯定不会再有 “ 差生 ” 的出现。 教好每一个学生是非常困难的，一件很难的事情，必须狠下真功夫，必须坚持不懈，才能把我们的期待变成可喜的现实。只有我们从心底坚信没有教不好的学生，我们就一定能教好每一位学生。我们就一定能成功。 二、训练学生的自主学习 虽然学生们还小，但还是有一定自主学习的能力的。在现在这个世界里，每个人的学习都是终身的学习，而自学就3 / 4 是必不可少的一种能力。不仅要让学生 “ 学会 ” ，而且要教学生如何 “ 会学 ” ，这样会让学生的一生受益。在以后的教学中，我要把训练学生自主学习当作任务来抓。相信学生的能力，相信我的学生是能够自主探究的，每节课都把学生作为学习的主体，鼓励他们用自己的方法解题，培养他们勇于质疑、挑战老师、相信自己能行、勤于思考的习惯。一节课要让他们在不断的生疑 质疑 解疑的过程中感受学习数学的乐趣。另外，要培养学生合作学习、交流学习的 习惯。学生的年纪小，表达能力、思考能力、判断能力都还需完善。而合作学习正好弥补了这一缺陷。交流学习是自主学习的一种表现形式。在交流过程中，培养学生充分发表自己见解，并会对别人的见解发表自己见解或修正意见，教会学生互相学习、取长补短，使他们共同进步。 三、做好充分的课前准备 洋思的课堂教学，学生的自学为什么可以有条不紊的、按着知识点、重难点展开？那时因为洋思的老师在备课是下了很大的功夫。他们是 “ 利在课堂，利在学生，利在成绩，功在备课。 ” 所以下学期我要在备课上狠下功夫，深入钻 研教材，以学生如何学好为出发点，一切围绕如何让学生会学、学好展开，多琢磨。才会 “ 利在课堂，利在学生，利