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文档简介

五年级数学教案整数、小数四则混合运算（第一课时）教学要求：、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。、掌握同级和两级小数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。、掌握有小括号的小数四则混合运算顺序，能正确地进行计算。教学重点：掌握运算顺序并能正确计算。教学难点：递等式中取近似值的处理方法。教具准备：小黑板，卡片，幻灯。教学过程：一、复习、口算：3.64.4105.23.40.27.86147.50.39.88027.96.50.20.10.513.26.80.1515、师：我们学过的加、减、乘、除四种运算，通称为四则运算，今天学习整数、小数四则混合运算（板书课题）。二、新授（一）、教学例，讲解级的含义。书本第37页、算式里有哪些运算？教师介绍，加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。算式里只含有第一级运算或第二级运算的叫做同级运算。、同一级运算怎么算？让学生完成例题计算，然后概括出一个算式里只含有同一级运算的运算顺序。教师再引导学生用更简洁的语言表达出来。得出：一个算式里只含有同一级运算，要从左往又依次计算。提问：如果一个算式里不是只含有同级运算，该怎么运算呢？（二）、出示例，探讨运算顺序。、提问：第一个算式里有几级运算？第二个算式呢？、让学生完成计算，再用级的词语，概括总结出：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第二级运算。、做一做第37页请四位同学板演，其余的做在本子上，教师巡视。教师讲评。（三）、教学例，讲解有括号的算式运算顺序。、提问：这题怎样运算？如果要先算1.20.5，怎么办？（学生回答，教师板书。）两个算式有什么不同？先算什么？再算什么？、学生计算，发现3.61.7除不尽，教师告诉学生一般保留两位小数，再进行计算。在保留两位小数取近似值的这一步，要注意写约等号，到了下一步，如果得数没有再取近似数，仍然要写等号。（教师注意指导）请一学生板演，教师评讲。、提问：如果要先算（1.20.5）5的积，怎么办？教师介绍中括号。、讨论运算顺序，指名板演，集体订正。、让学生总结含有括号的算式的运算顺序，再指导学生读课本第38页的蓝体字。、做一做第38页0.4（3.2-0.8）1.25（3.2+4.06）6.05三、全课总结（略）四、巩固练习、说一说练习十、题个题的运算顺序。、练习十五、课堂作业练习十4.8与2.7的和乘以4.02，积是多少？35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多
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