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文档简介

五年级数学：整数四则混合运算巩固练习教学要求：通过练习，使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序比较熟练地进行计算，提高计算能力。教学过程：一、提问导人1提问：能说一说四则运算是指哪几种运算吗?第一级运算、第二级运算各指什么?四则混合运算有几种运算顺序?指出：四则混合运算里，如果只含有同一级运算，要按从左到右的次序进行计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算；如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。2揭示课题：在此基础上我们要来做一些关于四则混合运算的练习。(板书课题)希望通过练习，进一步掌握四则混合运算的运算顺序，并能选择恰当的方法，比较熟练地进行四则混合运算，提高计算能力。二、四则混合运算练习1做练习五第8题。小黑板出示。提问：第1小题先算什么，再算什么，最后算什么？第2小题先算什么，再算什么，最后算什么?请同学们根据运算顺序在练习本上列出这两题的综合算式。指名学生口答算式，老师板书。提问：第1小题为什么要把前两步括在括号里?第2小题为什么只把加法括在括号里?想一想，使用括号有什么作用?2说一说练习五第9题的运算顺序。让学生依次说出每一题的运算顺序。提问：哪几道题在计算时可以用简便方法?指出：先求两积(两商或一积一商)再求和(或差)的算式里，求两积(两差或一积一商)可以同时计算、脱式，使计算简便。3做练习五第10题。(1)出示第10题第一组题。提问：这三小题有什么相同和不同之处?运算j顷序又有什么不同?指名三人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。(2)出示第10题第二组题。请同桌相互说一说这3小题的相同和不同之处，以及这3小题的运算顺序。指名学生口答运算顺序。(3)小结：在进行整数四则混合运算时，先看清题目，想一想先算什么，再算什么，最后算什么，然后按运算顺序进行计算。三、教学思考题让学生看思考题。出示33331。提问：要使结果是l，如果用加法，哪两个数相加得l?讲解怎样填可以变成1和0相加。如(33)+(33)1。如果用减法，可以用1减什么数得1？讲解可以这样填：(33一(33)l或3一3一(33)l。哪两个数相乘得l?怎样填可变成1x17(板书)如果变成相同的数相除，得数是几?讲解可以这样填：(3+3)(3+3)1，(3十33)31，(3x 3)(3x3)1或(33)(33)1。说明：数学有许多奇妙的知识，下面几题都可以根据得数分析该怎样填，每题都有很
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