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文档简介

六年级语文下这片土地是神圣的教学设计4、学写个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。【教学重点、难点】、是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。、是理解含义深刻的语言。、是通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语，使得词语间能搭配起来：这片土地是的。（坚硬、黑色、充满希望、纯净等。）那么，我们的课题是这片土地是神圣的。（板书）神圣什么意思？为什么说是这片土地是神圣的？（仅留作悬念，不必回答。）二、交流信息，了解背景学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。三、感情朗读，整体感知师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么？自告奋勇，分段试读。教师随机指导易读错的字词的读音。同桌对读，互相指正纠错，互相指导。四、默读思考，理清文脉默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的大地和人的关系善待河水保护空气照顾动物热爱大地。）再读课文，边读边
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