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六年级语文下 古诗两首与 学与问同步练习跳跳鼠初读：1、正音、读准、读正确。就请你用给诗中的字选择正确的读音吧：示子聿（y y l） 徘（pi fi）徊（hu hui ）终觉（j jio）醒 一鉴（jin qin）开 为（wiwi）有源头活水来兴（xng xng）许 瞬（sn shn ）息万变 相（xing xing）辅相（xing xing）成2、解题（1）诗歌的标题就是诗歌的眼睛，是我们理解其思想内容的钥匙。因此，从标题入手，可以理解诗歌的内容。冬夜读书示子聿是用 来教育儿子子聿的，题目中的示的意思是： 。诗的体裁是（2）观书有感表达诗人 的感想。观就是 的意思。（3）学问学问， 。学与问是 ，只有在， ，才能 。知识是学来的，也是 。问常常是 是 。3、走近作者字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他是 朝著名的爱国诗人，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，今存诗有9000多首。朱熹（x ）是 著名的理学家、教育家和文学家。字元晦，号晦庵。别号紫阳，他的著述很多，有70多部著作。他的诗常常寓议论于写景之中，富有哲理且不乏韵味，别具一番风格。跳跳鼠二读：1、写好生字，查字典理解：鉴是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（ ），是（ ）字，一鉴开的意思是：（ ）扩词：（）（）（）。懈是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（ ），是（ ）字。不懈的意思是：（ ）扩词：（）（）（）。徊 是个（）结构的字，一共有（）笔画，部首是（），是（ ）字。徘徊的意思是：（ ）扩词：（ ）（ ）。2、根据课文内容填空：1 终觉浅， 要躬行。2 清如许? 活水来。3有了问题，可 。你可以 ，也可以 。 他确实能 ， ，不管他 ， ，都可以成为你的老师，都应该 。古人说的 就是这个道理。3、学与问的脉络是：（1）因为 ，所以要问；（2）、向 问（3）、问与思的关系是（4）、学与问的关系是（5）养成勤学好问的习惯的意义是跳跳鼠三读：（1）抓住重点词语，逐句理解意思。问渠哪里得清如许？为有源头活水来。渠： 为：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝： 躬：。2、掌握方法，纵横联系。大林寺桃花是 代诗人 （谁）写的，前两句是， 。后两句是 ，。课文选
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