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六年级语文下教案莫泊桑拜师教学1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。教学时间：两课时教学过程：第10课第一教时总第37教时一、揭示课题，导入新题1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入。二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文，教师正音。3、思考分段，感知大意。第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。第二段（第2自然段）：莫泊桑拜师的经过。第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、作业1、完成文后的第2题。2、朗读课文。第10课第二教时总第38教时一、复习1、听写词语。2、造句。酷爱滔滔不绝二、讲读第二段1、听朗读录音。2、思考：这一部分主要写了什么内容？3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。朗读第一句：是你的功夫还不到家。福楼拜是针对什么说这句话的？可以看出福楼拜是一个什么样的人？福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？朗读第二句：怎么会没什么好写呢？福楼拜是在什么情况下说这句话的？莫泊桑是什么样的心情？指导朗读，进行想像。指导分角色朗读，再现情境。朗读第三句：光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。为什么说这句话是这段话中的关键？下面哪些话是围绕这句话来训的？这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么？三、学习第三段1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的，结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？（请学生上台各抒已见）五、作业1、完成课后习题第4题。2、朗读课文。10莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤
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