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六年级语文下教案第二单元练习教案2（一）教学目标指导并完成4-5题，积累佳句，划出中心句，进行说理训练。（二）教学过程：1听写生字词：繁花嫩叶呼朋引伴轻风流水花枝招展香味四溢默默无闻昂首阔步长此以往烘托炙烤宏爱污染阻滞坎坷2读下面的句子，体会句子的写法。（1）比较下列句子的异同：春风像母亲的手抚摸着你。春风吹拂着你。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。桃树、杏树、梨树都开满了花。两组句子的一、二句，句子意思都一样，但都是第一句生动，读起来感到亲切。把春风比作慈爱的母亲的手，那多亲切。把树上开满了花，写成花儿像人一样，赶趟儿的争相开放，又生动又有意思。自由读思-同桌议论-全班交流-齐读课文中样句。（2）比较下面句子与课文第四大段的异同。春天是美丽的，充满着活力。你看春天万物苏醒，小草泛青，花儿开放。春天给人们带来希望和积极向前的力量。相同：思想内容一致。不同：课本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壮的青年，很生动很形象，也很容易懂，句子写得很美。课文中第四段读起来有劲，越读越想读。自读-互议-交流-齐读-小结（教师简略讲述比喻、拟人、排比的修辞句式）。3阅读短文。（1）阅读短文，在文中划出惊叹不已、前俯后仰、津津有味、悠闲自得的句子，联系上下文说说词语意思。（2）第二次阅读，划出中心句，校对说理。（3）指名读短文，思考第（3）小题。出示说话训练的借用句式和词汇灯片：之所以.是因为.即.又.只有.才.自由说-指名学-评议学说。4布置作业（有余力的学生作业）。模仿第4题写句子：（1）夏天的太阳像。（2）西北风像。（3）满天的星星。（4）当烈日炎炎的时候，树木为我们；当边塞的风沙向绿地侵袭时，树
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