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六年级语文下教案：看不见的大力士2（一）教学目标1详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理。2体会行文的严密生动，运用总分段式介绍压缩空气的作用。（二）教学过程1回顾定向。2阅读研究。（1）自由读生产的帮手。出示灯片（风镐、铆钉枪灯片），讨论。风镐是谁干什么的帮手？铆钉枪是谁干什么的帮手？明明是风镐和铆钉枪帮人干活，为什么说压缩空气是生产的帮手？使风镐、铆钉枪工作靠的是什么动力？（压缩空气的膨胀力。）（2）学习灵巧的建筑师。为什么称压缩空气为灵巧的建设师？它能建造厂房、仓库是靠压缩空气什么特点工作的？（出示课文插图的复印灯片。）盖塑料薄膜、橡皮支柱，轻轻吹气，几十分钟就可盖好，快；一放气即可装车，甚至可装入背包，巧。工作原理-依赖压缩空气巨大的承重力。重点研究这样的房子用处可多啦！.这一自然段。这段几句？围绕哪句的意思写？分哪几方面写？（用处：各行各业可用；随造随拆，搬运方便。）（3）学习神奇的飞毯。飞毯指什么？与一般汽车比它神奇在哪儿？有什么优点？这种汽车开动靠压缩空气为它提供哪两种力？（工作原理：靠升力和推力。）研究学生提出的问题：书上讲将来汽车是-，而下面紧接着说这已经不是神话，而是事实，究竟是怎么回事？应肯定地告诉学生用压缩空气开动的车、船已经有了，浙江省也早已试制成功气垫船。3延伸作业。（1）书上介绍了压缩空气的三种用途，你们知道它还有哪些用途？（2）围绕总起句压缩空气的用处可多啦，根据课
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