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小学语文二年级教案春雨第一课时教学设计之一1、学会本课十个生字，认识五个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、通过读文，了解春雨的特征与作用。教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。教学重点：1、学习生字、新词。2、有感情地朗读和背诵课文。教学时间：两课时。第一课时教学目的：1、认识本课十五个生字。2、体会春雨的轻柔细密。了解春雨的作用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4、通过读课文教育学生珍惜春光，开展植树活动，为绿化祖国做出贡献。教学重点：1、认识生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点： 入情入境朗读课文。教具准备： 词语、挂图教学方法： 互动学习方法： 以读为主过程：导入：由春天特征导入并释题（板书课题）新授：范读课文。一读（读通）：学生练习读课文。检查（读课文情况，读生字情况）二读（读熟）：学生读课文，画出不明白的地方。互动：生质疑。师、生解疑。导读：学生导，学生读。三读（读出情感）：老师：用水壶演示。重点导刚才学生读不好的地方。学生：练习有感情地朗读课文。检查朗读。（学生、老师指点）师：指导背诵。学生练习背诵。检查背诵。教学过程：1、导入：同学们，你们知道哪些词语是来描写春天特征的？你们真棒！老师出几个谚语，看谁能抢到答案：一年之计在于（）、不行春风（ ）、（ ），夏雨遍地流。释春雨贵如油。你还想知道春雨的什么知识？就是今天这堂课要掌握的问题。2、板书并释题春雨。3、范读课文。（注意每个字的读音，你不会的要跟老师学。老师读错的当然你们可以指出来。）学生自由读课文。（要注意读准每个字）4、检查学生朗读课文情况（中等生一个，后进生一个）。（1）朗读课文。（2）识字。5、学生再次读课文。你认为怎样读得好征求学生意见。（轻慢、停顿、重）6、检查朗读（一中等生）。7、师用水壶演示：1）、做动作飘飘洒洒2）、释飘、点红、洒、染绿、落、滋润、降（和刚才哪些字词意思相同）3）、师演示，生读文。（一句一句地做、读）8、导读：（结合挂图）首尾春雨沙沙说明雨一直在下，所以沙沙的小雨要存于头脑中。9、学生练习有感情地朗读课文。一边读一边想象刚才咱们下雨的过程。检查朗读（俩人一组，互相纠正。师检查一人，指导。）10、师指导背诵。写春雨声音、样子、作用、植树的都标在书上。学生练习背诵（加动作）。11、检查背诵。当作你那次写春雨时自己写的这篇作文，带感情演讲给别人听。背过的说春雨来到校园没背过的继续背。12、检查：背诵、说话。13、机动：1）、用彩笔绘图。一边绘，一边说课文原话。2）、如何绿化武邑。14、小结：春季是植树种花的季节，如果再加上一场春雨那真是锦上添花。（
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