实习班主任实习总结报告_0

1 / 24 实习班主任实习总结报告 实习班主任工作小结 时光如梭，转眼间，自己工作已经四个月了，细细回忆起来，这几个月里，有欢笑，也有泪水，但是，一切的一切都是源于自己对教育 的热爱，这几个月里，自己作为一名新教师，成长了，也学习了很多东西。响应学校的号召， 12 月 1 日到12 月 7 日，我担任了高一班的实习班主任。实习班主任的路途虽然有忙碌和艰辛，但是，它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在这一周里，通过与班主任导师和学生的接触交流中，我学到了很多书本上学习不到的东西。一周的实习，让我受益匪浅，感触良多。下面，我对这次实习班主任工作的一些心得体会进行总结。 1、深入全面的 了解学生，了解整个班级的情况 要管理好一个班级，首先要了解班里的学生以及整个班级的情况。由于，我本身就是高一班的科任教师，所以，在实习之前，对学生以及班级的情况都有了一定的了解，但是，了解并不全面，也不深入，这就要求我必须进一步在这个方面2 / 24 下功夫。高一班相对于其他班级有很大的差异性，因为这个班是年级的重点班，所以，相对于其他班级的学生来说，我们班的学生其实是很听话的，同时也很有个性，而且很听班主任 的话。于是，我就常常向班主任汪老师学习、请教。我还通过班干部了解班级的更多日常工作，为实习班主任工作打下良好的基础。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流，除了上课时间，我一直是跟班的。除了交流，我还给自己布置了一个任务，在实习的一周内，必须把全班学生的名字记下来。这项工作尽管花了我一些时间，但我觉得非常有意义，这也是对学生的一种尊重，也会使学生更尊重你，更愿意和你交流，从而也达到了了解学生的目的。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 在实习期间，我要跟随着班主任，和班主任做同样的事情，主要就是班级的日常事务管理，其中主要包括：监督学生的学习、纪律以及卫生、课间眼保健操、大课间、班会的开展等。虽然是重点班，但是毕竟是高一的学生，很多还处于调 适阶段。在学习上，主动性还不够，学习方法不够科学，这时就需要我们的监督和正确引导；在纪律方面， 8 班学生还3 / 24 是很乖的，无论是上课，还是晚修，纪律都挺好的，所以，也给我减轻了不少负担；在卫生打扫方面，学生普遍比较积极，但也有个别男生偷懒，拖拖拉拉，对于这类学生，就应该给他们明确的任务。另外，值得一提的是，周一的班会课，这次班会课是以 “ 爱国、爱校、爱家 ” 为主题的。我们实习班主任主要是听和学习，还是由汪老师组织开展。通过 这次班会课，也让我学习到很多东西，感受到很多真挚的情感。汪老师首先引导学生思考什么是爱国，通过 PPT 展示以前的鸦片战争、日本侵略战争等画面，以及通过展示 XX 年奥运，嫦娥三号的成功发射来展现今天国家的强大，激发学生的爱国之情，并呼吁学生共同高喊： “ 我爱您，中国！ ” 通过爱国引发学生对爱的思考，从中联系学生所学的知识举例说明。特别强调爱班级，让学生感受到班级之爱，并增强其班集体荣誉感。最后，通过给学生讲关于老鹰成长的过程的故事，引导学生思考上学的目的，强调实现梦想首先要有目标。在学习的过程中，必须把对学习不利的习 惯，懒散的习惯全部改掉。 同时，还给学生展示了各大名校，并选取高考状元的学习经验分享给学生，鼓励学生不断奋战，迎接高考，本节班会课最大的一个亮点就是班会课的最后，班主任要求学生写下一封信给未来的自己，让今天的自己期待未来的自己，让未来4 / 24 的自己感谢今天的自己。 3、积极开展文体活动，搞好 大课间，增强学生体质，提高学习效率 高中生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于提高学生的身体素质，也有利于提高学生的学习效率。学生每周一、三、四、五的第九节课都是大课间，组织学生跑步，每次活动我都参与进去，与学生一起活动，并给予指导，这不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生的感情交流。另外，值得一提的是周四跑完步之后的班级活动，我们班组织了 “ 丢手绢 ” 活动，在活动过程中，给予了 学生展示才华的机会，也对学生有了更深的了解，增进了师生 (来自 : 海 达范文网 :实习班主任实习总结报告 )之间的情感。 4、积极抓好后进生的转化工作，给予爱心和尊重，帮助进步 虽是重点班，但班中也有个别的后进生，后进生的教育和管理历来都是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育教学质量提高 的至关重要的一环。在这方 5 / 24 面，我作为实习班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，经常和学生谈话，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他 们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努力学习和锻炼，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。 班主任工作总结 光阴似箭，日月如梭，在实习转眼半年有余，回想起协助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。 8 班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味，在我协助班主任王老师的半年中，我能够对一些学生正面思想教育，动之以情，晓之以理，决不放弃任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户，重6 / 24 视课堂上 的每节课的效果，要严格按章办事，严格按照校规校纪办事，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。 要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生， 和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触情 绪，这方面面要从平时一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，常下住宿部关心学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任 的工作也好做多了。 其次，思想工作是各项工作的根本 7 / 24 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态 ，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，物理突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习物理的情况，原来是物理老师叫小组长谈话的时候，没有叫他，他认为老师不重视他，所以学习物理就没有激情了导致物理下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和物理老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的物理成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也 很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理8 / 24 解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力。 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、 乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同 学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们 树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是 在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，9 / 24 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了 “ 自立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母 ” 的班风，增强了班级的凝聚力。 四、规范管理，制度严明。 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚 自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 五、开展丰富多彩的班级活动 丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量，它起到了“ 随风潜入夜，润物细无声 ” 的作用，在很大程度上影响和10 / 24 决定着学生素质的发展。满足了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增强了班级凝聚力，增进了学生之间情感的交流。在美文诵读活动中，我精心设计活动方案，通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充满活力的健美操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成绩，合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在快乐中提高艺术素养 ? 当然我是一个刚刚踏出大学校门的实习生，还有工作上有很多的不足，在王老师的帮助下，我的能力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。 一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如王老师老师，赵老师，兰老师等给我很多行动和方法 上的支持与帮助，我相信在不久的将来，我将会成为一名合格的人民教师，一名合格的班主任 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一班实习班主任这一年的时间里，我对班主任11 / 24 工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 现将我的工作总结 ，工作心得整理如下： 一 尊重自己，为人师表 俗话说： “ 身教重于言教。 ” 老师的 外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对 自己的威信，这是班主任工作的基础。 二、抓住时机，增进了解 12 / 24 作为实习班主任和本班 的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以 上方法，我逐 步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作 “ 猫和老鼠 ”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是 “ 师道尊严 ” 的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之13 / 24 分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为 “ 我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子 ” 而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、 一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任 实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊14 / 24 心、自信心，积极地去发展他们自己。 班主任工作计划 在长山峪中学实习时，虽然我并没有担任班主任的工作，但是在平时的教学 实习过程中也接触了许多和班主任工作有关的事项，而且平时在办公室总是能看到四个七年级的班主任处理各自班级的大大小小的事物，这所有的一切，让我对班主任的工作有了一定的了解和想法。 首先，班主任的工作是非常繁重而复杂的。他们的任务远要比任课老师的重，除了和任课老师一样要认真备课、讲课、批改作业、辅导学生外，还要处理班级里的所有事情，要考虑给学生安排的座位是否合理，班级内和担当区的卫生是否合格，班上的学生是否有打架的，学生上任课老师的课时是否听话 可以说，班上所有的学生和事情都要由班主任来操心。正如我上面所述，班主任的工作要比想象的繁重的多。 其次，我就我四个月的实习生活这浅薄的经验来谈谈我作为一位见习班主任的计划。班主任对一个班的责任要重于其他教师，那也就要花费他 /她更多的时间和精力来管理本班学15 / 24 生。 一个班级就像一个彼此紧密相连的整体，那加强班级凝聚力是首要任务。要想加强班级凝聚力就要让学生明白他们已经不再是独自一人，而是班级中的一员，那所做的任何 事都要事先想一想： “ 我这样做对班级有什么好处？对自己又有什么好处？若是自身的权益和集体的利益相抵触时，我该怎么办？是不是自己要给集体让步？ ” 先把集体的观念灌输给每一位学生，使他们在做每一件事之前都三思而后行。 要想加强一个班级的凝聚力，还要建设班级文化，可以在班会上先争取大家的意见，集思广益，建设既符合多数人甚至是所有人意见的又跟得上潮流的主题，再在全班征集短小精悍又读起来朗朗上口的班级口号，确 定了班级文化的主题和口号后，再征集符合班级主题的小文、画作等一切形式的作品，选出好的作品后，用班费买一些彩纸和签字笔来装饰班级的后墙，让学生在一个充满色彩的文化氛围里学习。 其实，学生一年在学校呆着的时间要远远超过他们在家的时间，所以要给学生们创造一个更好的学习和生活氛围。可以买几盆花或者草，不用太贵，只要好 16 / 24 养就好，摆在教室的窗台上，既增加了班里的色彩，活跃了班中的气氛，又能让学生眼中多些绿意，以更加饱满的精神状态投入到学习中。 学期之初，班干部的选举对于一个班级、一个集体而言是非常重要的。既然是选举就要讲求公平性，而且作为一个班级的班主任若是在这上边被学生怀疑不公 平，有偏心之嫌，那在接下来的日子就很难让学生信服。有的人会说了，要是选出来的是那些学习不好的孩子，那该怎么办？我要说的是，每一个孩子都有他的优点，既然他被孩子们选举出来了，那就说明他在学生中的人缘很好且有组织能力，那让这样的人来担任班干部也就没什么不好，也许比那些只知道读书的人管理班级还要好得多，所以对于班干部选举的问题上，我还是认为要以公平为主，这样不但可以建立起自己在学生心目中的诚信观，而且还能让不同的学生来锻炼一下他们的组织能力。 作为班主任，就要公平地对待每一位学生，若有两名学生犯了同一个错误，不能只说学习稍差的那一个，而当着这位同学的面温和地劝说学习好的那一个，这样不公平的处理方式百害无一利：班主任在学生心目中的地位就会一落千丈，即使他们在表面上不表现出来，在内心里也会看不起这个班主17 / 24 任，那再在管理学生的时候就会没有了威信；对于那些学习较好的同学也是一种伤害，他们就会以为反正犯了错也会有老师庇护，也就肆无忌惮了，这样对他们品质的培养也不会有好的影响，会使他们产生 “ 只要学习好，那其他的都无所谓 ” 的想法；对于那些学习不是很出色的学生来说更是会造成心灵上的伤害，他们会产生一种自卑自弃的心理，认为学习不好就是没出息，就不会得到别人的青睐，长此以往，厌学、逃学等情况都会出现，甚至有可能会丧失对学习的信心，很小就辍学出去打工。由此可知，班主任的态度对学生来说是多么的重要！ 班主任要多和任课教师针对学生一段时间的表现进行沟通，多了解学生在学习上的态度和现状，以及他们在课上的表现，这些都有利于班 主任从侧面认识本班的学生，而且和任课教师的沟通还有利于统一对学生的认识以及对他们的管理。 除此之外，班主任要多和学生座谈，了解他们在思想上的动向，并多于家长沟通，双方一同解决学生身上出现的问题。 最后，我要说的是，班主任的工作真的很繁重很累人，所以班主任老师有时 18 / 24 会有些负面情绪是正常的，但是不能让负面情绪总是支配着我们，我们要学会调节自己的情绪，故其他的老师、家长、学生要理解班主任的难处，多体谅班主任，只有双方都学会了为对方着想，那即使面对再难的问题也会在理解和沟通中迎刃而解！ 我期待着这一个美好局面的到来，也希望为期四个月的实习能让我在以后工作有幸成为班主任时能轻松自如地面对一切事情！ 在青海省海北藏族自治州的祁连县民族中学实习期间，我担任了初一班的实习班主任工作。在这短短的四十天工作学习和实践的时间里 ,我学到了很多的东西 ,这里面包括我的指导老师给了我很大的帮助 . 在班主任的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有 丝毫马虎，真正的做到了互相关心、互相帮助。在这个过程中 ,我发现了班主任工作的烦琐 ,细碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级 ,并帮助这个班级形成一个良好的班风。经历了四十天的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一19 / 24 份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学 校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈我自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作期间的一些心得体会。 要想管理好一个班级，作为一名班主任，要做到以下几点：一、要根据本班的实际情况制定一个详尽的工作计划，而且要做到繁而不乱。古语有云： “ 凡事预则立 ,不预则废。 ” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，而是跟着感觉走，那只会让工作变得被动。而且，众所周知，班主任工作原本就繁重异常，如果没有制定一个切实可行的计划，这只会使得繁重的工作变得更加凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能 出现一20 / 24 些不可预测的问题。因此，在开展班主任工作之前，我在指导老师的悉心帮助下制定了四十天的班主任工作计划。二、要想很好的实施工作计划，做一位游刃有余的管理者，在日常学习生活中一定要多留心观察学生，多与学生进行沟通交流。这样不仅有利于了解、掌握每一位学生在学习、生活、交往等方面的基本情况，而且还能做到 “ 因材施教 ” 。 我作为一个实习班主任，对学生的基本情况并不了解。于是，我利用实习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状， 学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记，利用中、下午休息时间找学生聊天，晚自习随堂自修或备课时间，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我基本掌握了大多数同学的基本情况，为做好班级辅助管理工作奠定了一定的基础。在此，想举一个我与我所在班级的一位后进学生进行沟通交流的实例。经过我在初一班一周的跟班工作，我发现大多数学生性格趋于外向，喜欢与人沟通交流，对待学习的态度也十分积极。但我发现有一个坐在最后一位的学生，从来不与同学玩耍，总是面无表情，独来独往，上课表情呆滞。于是我利 用晚自习备课时间与其进行沟通交流，了解到这个学生是本班中年龄最大的一位，事实上他本该读高一。但是，由于家庭变故，使其变得性格孤21 / 24 僻，害怕与人交流，流露出很强的自卑感。他家庭基本情况是：父亲在其五岁时车祸去世，母亲不久便改嫁到外乡，只剩下他与爷爷相依为命。家中没有什么经济收入来源。所以造成他内心承受着强大的压力，自卑感日益滋生，对于学习没有兴趣，害怕与人交往。针对这个问题，我首先以自己 的家庭情况为例，告诉他单亲并不意味着比其他人低一等，没必要自卑；然后鼓励他要树立信心，面对现实，珍惜现在来之不易的上学机会，不为别人，就为报答爷爷的养育之恩而加倍努力学习；其次，就是鼓动他要多于同学联络感情，走到同学中去。起初效果并不明显，他不太愿意跟我交心，也拒绝个别班干部的热心帮助，还且他自己也没有任何的实际行动。这让我佷着急，于是我不厌其烦的利用休息时间与其交心，也鼓动其他学生主动与其交流，在学习上热心帮助他。经过不懈努力，在第三周，他终于有所改变。在楼道见到我时，再不是面无表情，而是会微笑了，也愿意融入到同学中去了。所以说，要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！ 三、为人师表，一定要树立良好的威信。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，22 / 24 思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事 情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说： “ 身教重于言教。 ” 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。四、要学会尊重学生，对学生要坦诚相待。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的 相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有 “ 我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子 ” 的心理。作为班主任