五年级数学教案：分数加减法的计算方法.doc_第1页
五年级数学教案：分数加减法的计算方法.doc_第2页
五年级数学教案：分数加减法的计算方法.doc_第3页
五年级数学教案：分数加减法的计算方法.doc_第4页
五年级数学教案：分数加减法的计算方法.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学教案：分数加减法的计算方法（1）使学生进一步掌握分数加减法的计算方法，并能比较熟练的地进行计算。（2）使学生掌握带分数加减的验算方法，养成良好的学习习惯。（3）通过整理，使学生形成有条理地思考问题的意识，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点、难点重点、难点：比较熟练的地进行计算带分数加减，养成良好的学习习惯。教具、学具准备教 学过程备 注一、基本训练1、谈话揭题：我们已经基本掌握了带分数加减法的计算方法，这节课畸来进行带分数加减法的练习，通过练习比一比，看谁掌握得更好。揭题：带分数加减法练习。2、口算。（指名口答）5/6+214/53+1又1/42又3/4045/910+1/109又3/851又1/12+1/63、结合上面的口算题，说说带分数件加减法的特点，导出练习内容。二、整理算法，形成技能。1、出示练习题。2又5/6+3又2/93又2/52又9/105/8+6又7/1245/62又2/3（1）学生计算，指名板演。（2）反馈计算思路，整理方法。（3）引导学生检验计算方法结果，各组完成一题。（指名板演验算）（4）反馈验算方法，比较各种方法的异同，引导学生养成估算的习惯。2、请用验算的方法检验下列计算是否正确合理，错误的请指出错在哪一步，并改正。（1）4又1/102又2/15=4又3/302又4/30=3又30/302又4/30=1又26/30=1又13/15（2）8又7/9+1又5/18=8又14/18+5/18=9又19/18=9又1/18（3）3又4/52又1/10=3又8/102又1/10=2又18/102又1/10=17/10=1又7/10（4）53又11/12=5又12/123又11/12=2又1/123、回顾已学的带分数减法，结合计算整理解题思路.（1）谈话回顾带分数的计算方法.（2）结合具体题目计算，小组合作商讨带分数减法计算时的思考过程.。4又3/201又9/20、3又1/62又5/9教学过程备 注（3）反馈、教师点拨（4）学生阅读课本第135页第4题。设问思考：有没有什么要补充。（增加验算这一环节）（5）根据这一计算程序，学生独立完成练习。5又3/162又13/248又7/91又5/18（6）同桌相互检查评改。三、应用练习1、列式计算。（1）3比1又5/9多多少？（2）1又4/5比2/1/3少多少？（3）比4又7/8多1又3/4的数是多少？（学生列式计算；反馈说说列式依据，并谈谈计算过程）2、应用练习。（1）一袋面粉重25千克，吃掉20又3/8千克，还剩多少千克？（2）南京长江大桥建成前，火车轮渡过长江需要2又1/12小时，现在过大桥只用1/4小时。火车过大桥比轮渡可以节省多少小时？四、课堂小结师生谈话：这节课我们主要进行了带分数加减法的一些练习，通过练习，你对带分数加减法的哪些要求更加明确了？（应包括方法方面、对结果处理方面）五、课堂作业1、同桌相互出题，交换计算并评改。2、作业本通过练习
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论