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文档简介
小学四年级语文巨人的花园教学设计四快乐需要和大家一起分享,不然,会出现什么情况呢?请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说。明白了道理,那你还有不懂的问题吗?请大家再读读课文。学习新课一、解决细节问题1自读课文要求:提出不懂的问题。2全班交流需要指导的有:(1)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。方法:洋溢是什么意思?可以换成哪个词语?(荡漾)从这句话你体会到了什么?(2)不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。方法:巨人为什么感到火辣辣的?教师可以引导学生回忆上节课的内容回答,必要时要引导。(3)巨人第一次感到了温暖和愉快。方法:从第一次你体会到了什么?二、想象画面,并用自己的语言说、写1读课文,要求:看在读什么地方时脑袋里会出现相应的画面。读写结合的点:(1)巨人推倒围墙前后的情景。(2)巨人生活在隆冬中的情景。(3)孩子们在花园中玩耍的情景。(4)巨人和孩子们一起生活、玩耍的情景。2交流汇报建议:学生说的时候,要进行语言规范性的指导,同时要引导学生尽量用积累的好词佳句。3把刚才说的写下来。三、分角色朗读课文语言积累抄写喜欢的句子段落。本课小结童话读起来不仅有趣,而且还能让我们明白许多道理,以后可以多读读,在后面的活动课上我们要举行一次讲童话、演童话的比赛。推荐童话:豪夫童话选、一千零一夜等。教学目标1认识8个生字,会写10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得快乐要和大家分享的道理。4能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来。教学重点1会写10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1懂得快乐要和大家分享的道理。
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