实验学校四年级语文教学计划

1 / 6 实验学校四年级语文教学计划 实验学校四年级语文教学计划 （ XX XX 第二学期） 一、学生基本情况分析： 本班学生整体而言 ,学生双基掌握较扎实，大多数孩子有较好的学习习惯，能积极思考、主动学习，作业书写工整，有一定的学习方法。语文课堂非常活跃。但班上现有的潜能生仍然属于基础知识掌握不牢，突出表现在习作水平很低，不知道从何下手 ,更不说谋篇布局了 ,也有的属于学习态度问题 ,作业不完成 ,基础知识掌握不牢，会说不会写，从而被动。本学期的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平 上下功夫。 二、教材分析： 本册教科书仍然以单元版块的形式组成。全册共 8 个单元，每单元 4 篇课文，全册 32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文园地三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题注意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语（词语盘点）；语文园地则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的安排更是选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，文学性强，可读性强，符合儿童认知心理的发展。本册的识字内容的安排继续分 两2 / 6 条线走 会认字与会写字。 作文训练主题自由，贴近生活。八次习作分别写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。对拓展学生思维，促进学生理解课文是大有益处的。 三、教学目标： 1认识 200 个汉字，正确书写 200 个汉字，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 3 / 6 9在综合性学习活动中， 有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重点、难点与关键 : 1教学重点 :阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。 2教学难点 :阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。 3教学关键：在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。 五、教改措施 : 1以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种 教学形式，激发学生学习兴趣。 2根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。 3认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 4引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。 5重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 4 / 6 6老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。 六、教学时间与内容安排 : 周次教学内容安排课时安排 第一周入学教育、 1 古诗词三首、 2 桂林山水 5 课时 第二周 3 记金华的双龙洞、 4 七月的天山、语文园地一6 课时 第三周作文（ 1）、 5 中彩那天、 6 万年牢 6 课时 第四周 7 尊严、 8 将心比心、语文园地二 6 课时 第五周作文（ 2）、 9 自然之道、 10 黄河是怎样变化的 6课时 第六周 11 蝙蝠和雷达、 12 大自然的启示、语文园地三6 课时 第七周作文（ 3）、 13 夜莺的歌声、 14 小英雄雨来 6 课时 第八周 15 一个中国孩子的呼声、 16 和我们一样享受春天、语文园地四 6 课时 第九周作文（ 4）、 17 触摸春天、 18 永生的眼睛 6 课时 第十周 19 生命生命、 20 花的勇气、语文园地五、 6 课时 第十一周作文（ 5）、 21 乡下人家、 22 牧场之国 6 课时 5 / 6 第十二周 23 古诗词三首、 24 麦哨、语文园地六 6 课时 第十三周作文（ 6）、 25 两全铁球同时着 地、 26 全神贯注 6 课时 第十四周 27 鱼游到了纸上、 28 父亲的菜园语文园地七6 课时 第十五周作文（ 7）、 29 寓言二则、 30 文成公主进藏 6课时 第十六周 31 普罗米修斯、 32 渔夫的故事语文乐园八 6课时 第十七周作文（ 8）、单元复习 6 课时 第十八周单元复习、归类复习 6 课时 第十九 -二十周复习、考试 七、扶优辅后计划与措施： 优生：陈宇欣、杨京朋、何缘、杨诗婷、周璇、罗沙、郑麒威、刘健兵、宋春梅、梅芷田等，他们学习积极主动、有一定的学习方 法，课外阅读面广，习作能力较强。 后进生：张雪峰、曾家科、赵凤鸣、徐露萍、周斌宇、郭家敏、周鸿龙、丁刚等，他们学习兴趣不浓，完全是任务式，反应较其他孩子要慢，阅读与习作能力较差，家长从不过问或是不知从何下手，但他们都爱集体，乐于为集体服务。 （一）优等生： 1拓展课外阅读量，拓宽知识面，促进其能力持续发6 / 6 展。 2鼓励参与班级管理，自发组成各种兴趣小组，指导其他同学学习。 3鼓励多作读书笔记，多写小练笔，多发表自己的习作，培养习作兴趣，提高习作能力。 （二）学困生 1教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多为他们创设发言的机会，鼓励不怕困难，尽力而学。 2作业有错面批面改，直至理解为止。 3展开 “ 一帮一 ” 以优带差活动，有进