小学四年级语文教案《我的油布伞》.doc

小学四年级语文教案我的油布伞1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过对课文具体语言文字的朗读体会，理解重点语句，感受母子深情。一、导入新课渲染情境1同学们，今天我们学习-31我的油布伞。齐读课题多媒体映示课题及背景2冬去春来，时常下雨，飘飘洒洒的雨丝从天上洒落下来，织成了一幅铺天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看到伞，我便想起母亲，想起了一件难忘的往事。多媒体逐渐出现文字，师配乐叙述。3想读吗？我们一起读。二、整体感知初悟真情渡：这是一件怎样的往事呢？请打开书，让我们用心去读，用心去体会。1自由读课文，要求：把课文读正确，读通顺，感受深的地方多读几遍。2老师在读这篇课文时，整个身心都被正撼了，眼泪不禁噙满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么体会？板书：伟大的母爱3这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。边读边划出能体现这种伟大母爱的句子，用你的真情把它读好。三、朗读交流深悟真情渡：愿意把你深有感触的地方读给大家听吗？1有一回，我又淋了雨娘摸着我的额头，眼圈便红了。你体会到什么？2真是病在儿身，疼在娘心，谁来读这句话？指导读出感情你知道我此时最想要的是什么吗？（伞）有了伞，；有了伞，。于是我向娘说出了心中的愿望，谁来读我说的话？娘，要有把伞就好了，咱买一把吧。（指导读出愿望的强烈）3面对我这小小的要求，娘为什么好久没做声，她在想什么呢？摸着我滚烫的额头，听着我病榻上的乞求，再想到窘迫的家境，娘为难了，她在考虑，在犹豫。最后，对孩子的爱战胜了一切，娘终于下定了决心。谁来读娘的决定？（指导读出语气的坚定）从母亲这一小小的承诺你体会到什么？谁再来读娘的话？4这是完整的人物对话，只有连起来读，才能更好地体会。自由读二、三小节。分角色朗读，一人读旁白，一人读娘说的话，一读我说的话。播放良宵渡：娘的脾气我最清楚，对孩子，她从来都是说一句是一句的。从那天起，娘便开始了她的奋斗历程。还有哪些地方让你感动？5从那以后，她每天一吃完晚饭一觉醒来，织布机还在响着。把你的想法告诉大家。为了给我买伞，娘如此熬夜织布，太辛苦了，谁来读？（指导读出娘的辛劳）6我终于忍不住了，一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声（娘）一声颤抖的娘，包含这我心中的千言万语，谁再来读？（还有谁也被感动了？）而娘却，我再也无法抑制住情感的闸门，泪水，说。（引读）指名反复读。（评价：你还不是流着泪说的等）你读出了什么？7看到儿子这么懂事，娘多欣慰啊，她再一次笑笑，平静地说。（引读）多么感人的情景啊！让我们再一次用心去读，去感受。（自由读第七节）配乐分角色读，男生读我说的话，女生读娘说的话，师读旁白。播放二泉映月8终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来了。她手里拿着一把崭新的油布伞，喜滋滋地对我说。（播放7、8两节课文录音）我当时心情怎样？真是百感交集，把我这种复杂的感情读出来。（指名多人读，读好我喜悦心酸的复杂心境）此时任何动作、任何语言都是多余的，都不足以表达我的内心，惟有默默地注视，让眼泪尽情地流淌。同学们，此时，我从娘手里接过的还仅仅是一把油布伞吗？9所以（引读最后一节）四、总结课文升华真情|1一把小小的油布伞，对于我意义是那么深远。它是母亲的象征，是母亲的爱的化身。同学们，此时你不禁想起了谁？想起了她为你做的什么事？2母亲对儿女的爱比山还高，比海还深，比天空更广阔，比时间还永恒。此时我不禁想起了孟郊的游子吟，让我们一起吟诵，慈母手中线。虽然母亲对儿女的爱从不言回报，但作为儿女我们应该尽一尽孝心。你准备怎么报答妈妈对你的爱呢？3可惜，妈妈不在场，看不到自己懂事的孩子，有什么办法吗？（写信）是啊，还可以写一封信给妈妈，表达你对妈妈敬爱与感激，有困难的同学参照正文提示。正文提示：妈妈，感谢你给我无边的关