小四科学教学工作总结

1 / 25 小四科学教学工作总结 二 O 一三年第二学期小四班工作评价表 达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教学中，通过学习我是一个大苹果、拉大 锯、手指变魔术等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力；通过学习 藏在那里了、 妈妈抱抱我等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的能力。通过对一些文学作品的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语 言习惯。 2 / 25 在社会方面，培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协评选等活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织 了 “ 爸爸妈妈一起来 ” 的亲子游活动，让幼儿体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一定的了解。 在科学方面：一是科学，小朋友们在知道自己姓名、年龄、性别及自己的主要器官和部位名称的基础上，还积极认识周围的自然环境，常见的动植物、交通工具、家用电器及水果等，辨认率达 87%以上。二是数学，大部分幼儿已学会 4 以内的数数 ，会比较物的多、少、一样多和说出总数；能认识红、黄、绿、白、黑、蓝六种颜色及认识三角形、方形、圆形；分辨早、晚，上、下，前、后，高、矮等。 在艺术方面：音乐领域：在教学活动中，我们根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出3 / 25 发，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演 唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。通过扎实、有效的进行各中音乐活动，孩子们在音乐吃东西等多种情节并用简单的动作表现出来。通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，鼓励、启发幼儿创编歌词，创编游戏中小动物的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过鼓励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创造机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了！美术领域：幼儿对绘画表现出有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂 班主任工作总结 陈国平 光阴荏苒，日月如梭。学期工作即将结束，现将四年级上学期班主任工作总结如下： 一、抓好学 生思想工作，促进班风文明的养成 4 / 25 由于本期刚接手四年级班主任，所有任课教师又都是生面孔，师生之间的情感和熟悉程度都要从零开始。 “ 做一个讲文明的人 ” ， “ 诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣 ” 是我一直都挂在嘴边的话。不管是学习还是生活，或者是平常交流，都要坦诚相待，结合数学课、校本课加强学生的思想工作。例如校本课中名言名句和文中思想教育的内容，时时提醒，时时注意。另外让学生天天读天天背 “ 文明、礼貌、诚实、 勤勉 ” ，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调 “ 男生要像男子汉，女生要温文尔雅。 ” 同时还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种 “ 文明、礼貌、诚实、勤勉 ” 积极向上的班风。 二、抓好班级教育教学工作，促进班级学习氛围的形成 一个班级或者一所学校都是以学 习为灵魂的，没有浓厚学习氛围的班级是失败的班级。为了让学生们深入学习，具体做了以下几个方面的工作： 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，老师与学生之间，学生与学生之间的不和谐。老师间5 / 25 倒是很容易调和，而学生之间也能用权威或者影响力来解决。但老师和学生之间的协调却是很重要的，特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学 生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾或者冲突。虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这个影响有着很强的 “ 传染性 ” 。例如英语老师被气哭，语文老师摔教本，致使科任老师厌教。在中后期教育教学中，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态，其中细心观察和及时的协调发挥了决定作用。 2、不断关注和促使各科学习进步。在四年级学生眼里，其它课程总不如数学、语文，学生的重视程度远 远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成时，及时召集科任老师，认真分析学生的个性差异和班级特点，采取作业先交给科代表，审查后 再交给科任老师。再如本班的培优课 程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课上我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的学习意识。 6 / 25 3、鼓励学生克服困难，发扬刻苦学习的精神。本班学生留守生多，家庭状况和地域差别大，来自家庭、心理、学习、生活等方面的困难也多，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用科学方法学好不同的课程。例如语文方面指导读书和作文方法等，虽然不如科任老师专业，但是很大程度上促进了学生学习 的主动性，提高了学习的积极性。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。 三、选好班干部，加强 班级管理体制建设 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位选举制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生充分选举并说明理由。班委会产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极、主动、7 / 25 责任感强，而且 工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误、公平、公正。 四、抓好常规管理，促进班级习惯养成 学生从早到晚，一日的常规是否规范、文明，直接影响到良好集体的形成和学生 各方面的发展。在日常工作中，主要从小事抓起，结合学校三个文明建设，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，白板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、课间操锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队会、晨会让全班同学讨论，明确住读学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比 ，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、开展好活动，促进学生素质全面提高 8 / 25 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更 全面，每次都鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个文明班级。在学校举行的运动会比赛中，我事先利用课堂及课余时间为他们训练、指导，然后进行班级竞赛，通过角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个项目的好成绩。此外，我们还有组织地开展了 2+1、讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王康成个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的疑惑，让学生感到老师对他们的关心与关 爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。 当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级文明程度的培养还不能深入，发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出 “ 乱 ” 、 “ 浅 ” 现象；对各种习惯的培养不太细心，方法欠佳，研究欠深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。 “ 当师则师，当友则友 ” ，在下学期，我会加倍努力，细心工作，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才。 9 / 25 2016 年上半年个人工作总结 孩子们在托班度过了一个愉快而充 实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、教育教学 1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个 陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用 “ 爱心、耐心、细心 ” 真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如 “ 你好 ”“ 请 ”“ 谢谢 ”“ 对不起 ” 等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他老师问好。 2、孩子 生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时10 / 25 间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必须在游戏中学习，而且这个时候的孩子模仿能力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了 “ 请你跟我这样做 ” 的游戏来让激发他们模仿的兴趣，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓励孩子自己动手、认真进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。坚持对幼儿进行全面、细致的护理 ,在一日生活中还细心观察孩子的变化 ,随时记录下孩子的异常现象及时反馈 给家长 ,并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒 ,杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 11 / 25 3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友情。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在 “ 六一 ” 儿童 节上，我们表演的 “ 快快乐乐上学校 ”“ 做饼干 ” 更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。 二、结合指南的 要求，开展有趣的教学活动，丰富幼儿的生活。 托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，能大胆的在集体面前表演；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮12 / 25 助他人的小朋友也多了起来。 三、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。 幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情 况进行查漏补缺。 在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。 小四班 : 李 晓 梅 2016、 6、 17 2016 学年第一学期 班总结 13 / 25 本学期，本班有幼儿 32 名，男女孩各半，都是刚入园的新生，这些孩子天 真活泼、聪明可爱，通过一学期来的幼儿园集体学习、生活，每个孩子都有了很大的进步。随着时间的不断地往前推进，忙碌而充实的一个学期即将结束，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好地完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、班级情况 我班幼儿都是新生，幼儿入园以后，我们为了缩短幼儿与父母之间的分离焦虑，我们三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使得家长们能够在家也帮助幼儿缩短分离焦虑，通过一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也很放心地把幼儿放在我们班。 小班幼儿年龄小，生活处理能力较弱，保育工作显得尤为重要。 个别幼儿经常尿裤子，我们就定时提醒他们上厕所，平时的生活护理更是常抓不懈， 每次小便后都帮孩子们塞好衣裤，不让孩子们因为没有穿好衣服而受凉。我们把好卫生关，从小养成良好的卫生习惯，教育孩子不乱扔纸屑、不乱倒点14 / 25 心，教会他们正确的洗手方法等，让孩子们生活在干净、整洁的环境里。由于我们的精心呵护，使得每一位孩子不仅有健康的身体，更有一颗快乐的心。针对小班幼儿各方面能力的特点，我们有计划地开展了常规训练和日常生活教育，现在大部幼儿的生活自理能力都得到了提高，他们能自己吃点心，自己穿脱鞋子，自己收拾玩具等，部分幼儿还能主动地帮助同伴，形成了良好的行为习惯。 二、教育工作 1、本学期，我班三位教师共同商议，根据大纲 的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实 可行的教育教学计划，备好每一节课，每周进行教 学内容反思；根据教学活动的开展和幼儿的兴趣反 映及时调整教育目标和活动计划，使得教学工作有 序、全面地开展，使 他们在生活、学习和游戏过程 15 / 25 中保教结合，增强体质，获得有益身心发展的知识 和经验，发展智力，培养语言交往能力，启发有益的兴趣和求知的欲望，促进幼儿全面 发展。 2、 “ 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的 需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验 ” ，围绕这一纲要精神，我们根据小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动。本学期我们开展了 “ 幸福的一家 ” 等系列活动，大大提高了幼儿的自理能力，在教育教学活动中，保教人员紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育、使幼儿形成了良好的行为习惯。并能认真组织幼儿开展各项教学活动，将普通话运用到日常生活中，使幼儿能学习用普通话进行简单的表达和交流，大胆地发表自己的见解。 3、进行游戏化教学。小班教学内容以游戏 16 / 25 为主，为了保证每节课的质量，首先，我们认真 备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发 幼儿学习的兴趣。其次，我们给幼儿创设一个良 好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心 情参与。在教学过程中，我们努力成为幼儿学习 活动中的合作者、支持者、引导者。我们把 “ 课 ” 当成 “ 游戏 ” 上，把 “ 游戏 ” 当成 “ 课 ” 来做，从而调动幼儿学习的主动性，吸引他们学习的注意力。 4、本学期我们还根据季节的变化组织幼儿户外活动，在户外活动中注意幼儿身体动作的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中 我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的幼儿体质较差，活动中动作不协调，这样给我们一定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同能力的幼儿都有发展。 17 / 25 5、本学期我们注重环境对幼儿的教育作用，加 大了环境创设的力度。根据小班幼儿的年龄特点为 幼儿创设了丰富多彩的区域活动内容，有娃娃家、 动手区、图书角等，利用废旧物品，投放和设计了 大量适合小班幼儿的操作材料，虽主题的开展，及 时更换区域活动材料，并根据幼儿的不同发展水平 投放了不同的操作材料。做到主又不混乱；既自由 又有秩序，幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、 探索，培养了幼儿的想象力、创造力和动力操作能 力。在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保 持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室18 / 25 内的清洁，看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。 三、家长工作 合作取决于教师是否了解他们的心意，合作是否满足了他们在教育孩子方面的要求。当教师在了解家 长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此我们加强了与家长的情感沟通与信息交流，尽可能地满足他们的合理需求，激发了他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。在幼儿园中，与家长交流是教师必不可少的一门功课。每天入园，当家长领着孩子走向教室的时候，我们总是以灿烂的笑容迎接他们的到来，不仅热情接待孩子，还主动向学长问好、问早。幼儿离园时我们都用轻松的笑容把孩子交到家长的手中，并热情地与他们说再见，让家长深刻地感受到我们老师是发自内心地关心、爱护每一个孩子。由此，家长亲身体验到老师对孩子的付 出与关爱，同时也看到了短短几个月来孩子取得的进步，因而家长们对我们工作的责任心及工作态度赞叹不已。对于个别幼儿存在的问题，我们都会利用家长接着幼儿的时间与部分家长用聊天的方式交谈，在聊天中氢孩子一天的各种表现反馈给他们，在一次次的聊天中，家长们从心底里信任我们，他们在育儿方面有了烦恼19 / 25 时也喜欢找我们探讨一番，而我们也经常用教学中积累的经验与他们交流，拉近了都是与家长之间的距离。随着幼儿园课程改革的不断深入，需要家长配合的地方越来越多，在此基础上我班的家长也给予了我们非常大的支持和帮助，使我们在家园共育方面达成 了共识。 四、重视安全教育 我们把幼儿的安全教育一直放在首位，把安全教育来贯穿在一日活动中，精心组织幼儿的一日活动，教育幼儿不爬高，不乱碰乱撞，不拥挤，不伤害别人。能认真做好晨、午检工作，经常检查幼儿是否带用利器，毒物等危险物品，发现问题即使处理。严格执行交接班和接送卡制度，教育幼儿 不玩电，水，火，培养幼儿自我保护意识和自我保护能力。 五、今后努力的方向 忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身许多不足如：活动区材料的及时调整还不够到位，幼儿对成人的依赖还很强，一些幼儿自制力和自理能力差。在新的一年里我们将更加积极进取，将一份挚爱融入到 自己的工作中去， 20 / 25 用快乐去阐释工作。 临沭县进修幼儿园小班第二学期个人工作总结 班级：小四班 执笔：周容宇 时间： 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿 79人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量。 一 思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 21 / 25 二教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产 生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注 入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 2、在教育教学 活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，22 / 25 以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、认真填写周、 月计划及各种表格。 5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 三 .保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。 23 / 25 2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好