小学《弟子规》班会总结

1 / 28 小学弟子规班会总结 曹庄子中学校本课程总结 弟子规进 校园 单位：杨官林镇曹庄子中学 时间： 2016 年 6 月 目 录 弟子规进校园活动实施方案 弟子规主题班会 教 案 践行弟子规案例分享 关于开展弟子规教育活动的调研总结 学生写心得体会 2 / 28 附、 第子规内容 弟子规进校园活动实施方案 为了进一步加强我校师生的思想道德教育，提高我校师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建书香校园、和谐校园、文明校园，现制定我校 “ 弟子规进校园 ” 活动实施方案。 一、活动目的 通过大力开展以学习践行以 弟子规为重点的中华传统经典宣传教育活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族 “ 孝敬父母，尊敬师长 ” 的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。通过一个学期的教育实践活动，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化，净化心灵、熏陶品质的作用，使学生初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。 二、活动主题 3 / 28 诵弟子规，行圣人训，养好品行 三、活动对象 我校全体学生 四、活 动时间 2016 年 9 月 2016 年 7 月 五、活动形式 1、每天早晨、下午学生到校后，由班主任组织先齐读弟子规一遍。 2、每周一班会课全班集中性学习 20分钟，通过 “ 学生读 教师讲解 阐述典故 ” 进行教育，让学生深刻体会到中华文化的博大精深。对其中难懂的原文由语文科任老师辅导讲解。 3、每天利用下午的第五节课自学或班长带领学习，时间 15分钟； 4 / 28 4、学生利用课余时间独立诵读，理解每一句话的含义。 六、活动步骤 1、宣传学习记忆阶段： 新学期学校工作计划明确列出弟子规是德育教育的主要内容。学校将利用国旗下演讲的机会，启动学习弟子规系列活动。活动第一阶段，重点在宣传、学习和记忆。 通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习弟子规。 (来自 : 海达范文网 :小学弟子规班会总结 ) 利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习弟子规，做到准确朗读、熟记于心。 充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。 2、学习理解行动阶段： 弟子规是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以5 / 28 学校选择了带有解释的读本。学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促，使学生了解弟子规中每句话的含义。 在教学中，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。 学校将以班为单位组织诵读弟子规知识竞赛，考查学生诵读、理解情况。 3、行动内化提升阶段： 在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把弟子规应用到学生的日常生活当中。通过弟子规的学习 和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让弟子规成为学生的良师益友，伴随一生。 4、内化典型习惯阶段： 6 / 28 在 经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。 七、活动要求 1、每位学生在本学期内能背诵弟子规， 80%的学生能了解弟子规中每句话的含义； 2、班主任老师在班会中，要对弟子规的内容进行逐字逐句的分析讲解，适当的穿插一些生活小故事，讲给学生听，让学生更加清楚什么该做什么不该做； 3、班主任老师对学生每天学习情况有一个全面的掌握，并督促学习困难的学生较快掌握其内容； 4、各班要组织至少两次班会，就学习弟子规的意义、心得、在自身的体现等方面进行交流。 7 / 28 八、领导机构 为了确保活动顺利开展，收到实效，学校成立诵读弟子规活动领导小组。 组 长：郝锦龙 副组长：王永春 成 员：各处室主任和各班班主任 由学校政教处 和团总支组成活动指导小组，对各班级的活动具体开展情况进行督查指导。 中学 2016 年 9 月 2 日 弟子规主题班会 教 案 一、 活动目的： 8 / 28 弟子规是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。我校本着 “ 传承民族经典文化，提升个人道德修养 ” 为目的，开展学习弟子规学习活动。此次主题班会结合弟子规开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作人员，应当具备 “ 孝亲、感恩、仁义、知礼 ” 的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学 生在良好班集体的氛围中健康成长。 二、活动准备： 1、多媒体展示台。 2、搜集相关材料，教师制作 ppt 课件。 3、确定节目名单，由主持人编写串联词。 4、全班同学分为四队，各队准备与该队相关的名言警句或故事。 三、活动形式： 9 / 28 通过 “ 说 ” 、 “ 唱 ” 、 “ 演 ” 等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。 四、活动过程： 齐唱感恩的心感恩一切 主持人致主持词 主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏弟子规篇章朗诵。 故事中的美德 主持人：弟子规是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感 人故事千古流传！ ” 下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。 第一组出场：【入则孝，出则悌】 中国有句古语： “ 百善孝为先 ” 。意思是说，孝敬父母是各10 / 28 种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。 故事黄 香 温 席 第二组出场：【凡出言，信为先】 这就是诚实守信。诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己 红寨小学 2016 年秋季学期 学习弟子规活动工作总结 “ 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒 ” 新学期开始，红寨小学在全校范围内开展了学习实践弟子规活动，自开展此项活动以来，全校师生或朗读，或背诵 ，或者以黑板报，国旗下讲话等各种方式凸显自己学习弟子规的成果。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以学习、践行弟子规为基本内容，以教师、学生、家长共同学习践行弟子规为基本形式，11 / 28 以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展弟子规学习教育活动，使广大师生树立正确的伦理道 德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。 二、过程与方法 学习领导高度重视 开学前后，我校在全校范围内广泛深入开展了弟子规学习的系列活动， 并把此项活动作为本学期师生德育工作的主要内容。校长主持召开全体教师、学生学习实践弟子规活动动员大会并做重要指示，要求一定要把弟子规教育贯彻好，落实好。同时结合我校生活实际以及故事案例等详细讲述了学习弟子规的重要意义和如何开展弟子规教育等问题，引导学生学会谦恭、学会感恩，学会文明礼仪，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。 少先队认真组织 12 / 28 在校领导的指导下，学习、践行弟子规活动由少先队具体负责，他们认真制定活动方案，扎实开展活动。在学校进行广泛宣传的同时，精心编辑好弟子规全文，下发到每位师生手中。 全校师生共同努力 坚持晨读 “ 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 ” 。每周星期三早上八点钟开始，都会听到教室里传来学生集体诵读弟子规的声音。 课堂讲解 为了使弟子规中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结合。如：读弟子规中 “ 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤 ” ，我们就给学生讲了古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进13 / 28 一步提高。 环境熏染 与此同时，学校还利用广播、板报等营造浓厚的学习氛围，内化学生的学习需求，加强传统文化的熏陶，培养良好的思想道德情操和行为习惯。 班会分享 我校要求各班在每周一的班会课组织学习弟子规分享活动。形式各班自己确定，有本周 “ 文明之星 ” ， “ 背诵之星 ” ， “ 故事之星 ” 等，这样极大调动了学生学习、践行弟子规的积极性。 队会展示 自我校开展学习、践行弟子规活动以来，学习少先队每月组织一次队会，来展示各中队的风采。 10 月 29 日，开展了 “ 诵弟子规比赛 ” ，六中队以整齐、流利、洪亮的声音得到了全校师生的一致认可。 11 月 28 日，开展了弟子规抽查活动。 14 / 28 三、成效与问题 校风班风更上一 层楼。自开展弟子规诵读后，同学之间和睦多了，班集体更团结友爱了，校园里的打闹现象少了，不文明的言行少了。 教学水平更上一层楼，师生关系更为和谐。据教师反映：自开展弟子规诵读后，课前纪律明显好转，学生上课精神了，课堂的组织教学工作自然就轻松了许多；弟子规的讲解与学习培养了学生的诵读能力，提高了学生的学习兴趣，使很多学生克服了学习上的惰性，学习积极性大大提高。弟子规教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。 培养了学生良好的道德品质和个人习惯。弟子规本身就是规范学生行为的一本书，它本身就具有一些行为要求和道德要求，这就决定了对它的学习不能只局限在书本上，也不能只局限在课堂上，它必须扩充到课堂之外的日常生活中，强调学生身体力行。 校内成果显著，但是学生在家进 “ 孝 ” 的行为上，还存在不15 / 28 小的差距。 四、下段目标与措施 学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的。学习弟子规，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间。一个人处世必定有一些原 则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习了弟子规，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。 对于弟子规的学习，我校将会把它作为师生德育工作的重要内容常抓不懈。除了继续践行以上措施外，在接下来的工作中，学校将结合教育进展情况，分阶段举办一系列师生共参与的弟子规诵读比赛活动；开展 “ 小手拉大手、文明共传承 ” 活动，让学生带动家长继续共同学习传统道德文化，搭建学生家、校共学习教育平 台；通过学校与家长之间的联动、沟通，要求学生对弟子规活学现用，学以致用，做到 “ 知行合一 ” ，教育与学习相统一。 我们相信，在全体师生教职工以及家长的共同努力下，弟子规进校园活动一定会做好，我们也相信，让学生认认真16 / 28 真地去学习的这本小小的、薄薄的弟子规，一定是解决如今出现的学生教育问题的一剂良药。 小学学习实践弟子规阶段总结 为了深入贯彻落实 “ 弟子规进校园、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步加强师生的思想道德教育，提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园，我们学校根据县教育局的统一要求和部署，积极开展 “ 学习实践传统文化经典弟子规教育，构建和谐校园 ” 的活动，开学前制订了学习实践弟 子规的工作方案，现将这一阶段实施情况做个小结。 一、大力宣传，营造氛围 开学初，我们学校对学习实践弟子规活动进行大力宣传。在开学典礼上，在全体师生中进行开展学习实践弟子规活动的总动员，宣读了学校开展学习实践弟子规活动工作方案的有关做法，让全校师生都知道，从这学期开始，我们要学习实践弟子规；在校门口和其它显目的地方分别悬挂了四条有关学习实践弟子规的大标语；在校门厅大17 / 28 橱窗里换上大诚至圣先师孔老夫子画像和弟子规的全文内容；在校园里出版了以弟子规内容易解为主题的黑板报；在每个课室的正面悬挂上大诚至圣先师孔老夫子画像；在每一楼层的走廊上悬挂有几幅以弟子规为内容的精致条幅；在每周的国旗下讲话，也离不开师生学习实践弟子规活动的内容。我们通过红领巾广播站播放弟子规内容、德育小故事、学生学习实践弟子规的心得体会，表彰学习践行弟子规活动中的先进事迹。我们还 通过校讯通平台，发信息至学生家长，通报学校开展学习实践弟子规的做法，请家长积极参与并检查督促子女学习实践弟子规。以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。 二、强化朗读背诵，及时指导实践 为了抓实开展学习实践弟子规活动，我们把学校学习实践 弟子规的工作方案发至每个领导和各个教师办公室。按照学校学习实践弟子规的工作方案，从第一周开始，每周一小节内容，边朗读背诵，边实践，边体会，边总结。在每周的学校工作安排中，都有本周学习实践弟子规的具体内容。每天早上早读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵弟子规的时间，学生一到学校首先读的就是弟18 / 28 子规的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来 的朗读弟子规的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二是了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三是指导学生学习本周规定的弟子规内容，并进行讲解和指导实践。根据班会课的内容和班主任平时了解的情况，各班每周上交了一至两篇有关学习实践弟子规的好人好事或心得体会到学校红领巾广播站，以便向全校广播推广。在每周的晨会上，学校领导对各班学生背诵弟子规的情况进行 抽查，检查背诵的内容是上周背诵内容和前面同一部分的内容连在一起背诵。从抽查的结果来看，各班学生都能整齐地背诵，效果很好。 三、激励先进，分享成果 按照学习实践弟子规活动的工作方案，我们在第七周已完成了弟子规 “ 入则孝 ” 这部分内容。在第八周的班会课上，全校统一行动，各班专题总结本 班学生学习实践弟子规 “ 入则孝 ” 内容的情况，推选出学习实践弟子规做得比较好的八至十名学生上台发言，分享成果。三年级以19 / 28 上学生人人写有学习实践弟子规的心得体会，进行书面发言，一二年级学生口头发言。各班在班会课交流的基础上，选出四篇事迹比较突出的心得体会上交学校红领巾广播站，向全校进行广播推广。以上做法，既激励在学习实践弟子规活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习实践弟子规的成果，把学习实践弟子规活动推上新的高潮。 四、学习实践弟子规，初见成效 在学习实践弟子规的活动中，由于我们采用边学习，边实践、边体会、边总结的做法，学习实践 “ 入则孝 ” 内容以后，初见成效。在这次阶段总结中，全校学生写心得体会共有一千多篇，其中上送到红领巾广播站广播推广的心得体会就有六十多篇。从这些心得体会中可以看到，学生在家里的行为习惯发生比较大的变化。以前不少学生在家里是小皇帝或小公主 ，不知道要孝敬父母，更不知道怎样孝敬父母，父母叫唤当耳边风，父母要自己做事就以要做作业为由不愿做，父母责备就顶撞。通过学习弟子规 “ 入则孝 ” 这部分内容后，大大改变了过去的不敬不孝父母的行为。如六年级的魏静怡同学在心得体会上写到：以前父母叫唤自己做什么事，总是 “ 等一下 ” 的回答。妈妈经常责备我 “ 你就会说等一下 ” 。通过学习弟子规入则孝内容后，我很少说 “ 等20 / 28 一下 ” 了。父母随叫随到，还 主动做力所能及的家务事。四班的巫文宇在心得体会上写到：他以前比较调皮，妈妈最怕蜘蛛，我偏偏抓到蜘蛛放入妈妈的包里，妈妈打开包时吓了一跳。我还做过把爸爸的教科书涂满胶水，爸爸拿教科书的时候手被粘住了。通过学习弟子规 “ 亲所好，力为具；亲所恶，谨为去 ” 后，感到以前做的事太离谱了，今后，我一定要做到：尽量不做父母不喜欢的事，努力做好父母喜欢的事情。班主任老师家访，其中一个重要内容是了解学生在家里实践弟子规的情况。根 据班主任家访反馈的情况，家长对学校开展学习实践弟子规活动十分赞同和大力支持，家长们几乎都这样说，学习弟子规以来，小孩子比较听话，懂事，有规有纪，还能主动做一些家务活。 学习弟子规以来，学生在学校的文明礼貌和道德行为也发生了比较大的变化。学生除了在上课前能鞠躬向老师问好，下课时能鞠躬谢谢老师外，平时遇见老师都能敬队礼向老师问好。从校园的环境卫生可以看到学生的公共卫生意识增强了，乱丢废纸 废物的现象大大减少，在操场上，在楼梯和走廊上很难看见有废纸废物了，即使地板上偶尔有废纸，也很快被学生悄悄捡走。特别是个别道德行为问题较大的学21 / 28 生也有明显的变化。如六班的曾伟军，以前经常偷他人的东西，通过学习弟子规，深刻理解 “ 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞 ” 的含义，不但改正过去的不良行为，而且在前一周，他在沿江西岸路上拾到一个钱包，里面有钱和身份证，找不到失主，就把钱包交到学校。可见，学习实践弟子规，收益非浅。 我校在开展学习实践弟子规活动第一阶段中取得一定成绩的基础上，将按方案进一步开展下去，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，为少年儿童幸福人生奠定基础继续努力。 南宽坪镇中心学校弟子规诵读赛活动总结 为弘扬民族优秀传统文化，提高我校学生阅读国学经典的能力，创造良好的校园文化氛围，培养学生良好行为习惯，本学期初在学校工会主席茹官榜的提议下，在副校长王义茂 校长的具体安排下，我校教导处与少队部精心组织，各班主任及全体学生的共同参与了学习感悟诵读弟子规的活动。 2016 年 4 月 20 日下午举行了弟子规诵读比赛活动，比赛开始前学校施校长发表了热情洋溢的致辞，对活动的召开表示祝贺。 22 / 28 全体教师及全体学生的共同参与诵读弟子规的活动。 比赛分两个阶段，先是各班集体比赛， 然后是各班的个人诵读比赛 比赛结束后，评委们分别评选出了团体和个人一、二、三等奖 活动最后，张家有校长对此次活动进行了总结讲话，要求同学们要学以致用，践行弟子规内容，以此指导自己的行为。 本次活动丰富了学 生的文化生活，提高了学生的思想道德素质，为建设文明和谐校园起到了积极的促进作用。 2016 年 4 月 20 日 小学学习实践弟子规中期阶段总结 为了深入贯彻落实 “ 弟子规进校园、中共中央国务院关于23 / 28 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，进一步加强师生的思想道德教育，提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园，我们学校根据县教育局的统一要求和部署，积极开展 “ 学习实践传统文化经典弟子规教育，构建和谐校园 ” 的活动，开学前制订了学习实践弟子规的工作方案，现将这一阶段实施情况做个小结。 一、大力宣传，营造氛围 开学初，我们学校对学习实践弟子规活动进行大力宣传。在开学典礼上，在全体师生中进行开展学习实践弟子规活动的总动员，宣读了学校开展学习实践弟子规活动工作方案的有关做法，让全校师生都知道，从这学期开始，我们要学习实践弟子规；在校门口和其它显目的地方分别悬挂了四条有关学习实践弟子规的大标语；在 校门厅大橱窗里换上大诚至圣先师孔老夫子画像和弟子规的全文内容；在校园里出版了以弟子规内容易解为主题的黑板报；在每个课室的正面悬挂上大诚至圣先师孔老夫子画像；在每一楼层的走廊上悬挂有几幅以弟子规为内容的精致条幅；在每周的国旗下讲话，也离不开师生学习实践弟子规活动的内容。我们通过红领巾广播站播放弟子规内24 / 28 容、德育小故事、学生学习实践弟子规的心得体会，表彰学习践行弟子规活动中的先进事迹。我们还通过校讯通平台，发信息至学生家长，通报学校开展学习实践弟子规的做法，请家长积极参与并检查督促 子女学习实践弟子规。以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。 二、强化朗读背诵，及时指导实践 为了抓实开展学习实践弟子规活动，我们把学校学习实践弟子规的工作方案发至每个领导和各个教师办公室。按照学校学习实践弟子规的工作方案，从第一周开 始，每周一小节内容，边朗读背诵，边实践，边体会，边总结。在每周的学校工作安排中，都有本周学习实践弟子规的具体内容。每天早上早读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵弟子规的时间，学生一到学校首先读的就是弟子规的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来 的朗读弟子规的声音 。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二是了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上25 / 28 台谈心得体会；第三是指导学生学习本周规定的弟子规内容，并进行讲解和指导实践。根据班会课的内容和班主任平时了解的情况，各班每周上交了一至两篇有关学习实践弟子规的好人好事或心得体会到学校红领巾广播站，以便向全校广播推广。在每周的晨会上，学校领导对各班学生背诵弟子规的情况进行抽查，检查背诵的内容是上周背诵内容和前面同一部分的内容连在一起背诵。从抽查的结果来看，各班学生都 能整齐地背诵，效果很好。 三、激励先进，分享成果 按照学习实践弟子规活动的工作方案，我们在第七周已完成了弟子规 “ 入则孝 ” 这部分内容。在第八周的班会课上，全校统一行动，各班专题总结本班学生学习实践弟子规 “ 入则孝 ” 内容的情况，推选出学习实践弟子规做得比较好的八至十名学生 上台发言，分享成果。三年级以上学生人人写有学习实践弟子规的心得体会，进行书面发言，一二年级学生口头发言。各班在班会课交流的基础上，选出四篇事迹比较突出的心得体会上交学校红领巾广播站，向全校进行广播推广。以上做法，既激励在学习实践弟子规活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习实践弟子规的成果，把学习实践弟子规活动推上新的高潮。 26 / 28 四、学习实践弟子规，初见成效 在学习实践弟子规的活动中，由于我们采用边学习，边实践、边体会、边总结的做法，学习实践 “ 入则孝 ” 内容以后，初见成效。在这次阶段