2012届高考复习生物课件(江苏)必修3第26讲植物的激素调节.ppt

2,(2),1生长素的发现的经典实验的分析以变量为出发点，学会分析几个经典实验中的自变量和因变量，及其相互关系，掌握实验设计的单一变量原则。,【例1】下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是()A将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理,【思路点拨】观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是单侧光。【答案】D,【举一反三】下面两组实验示意图是关于生长素的发现的实验。据图判断下列说法正确的是(),A,左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验。,左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端。右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部。根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响。两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质。,ABCD,【思路点拨】对胚芽鞘向光性实验进行分析，通过对照实验能得出两组实验的结论。,2生长素的合成、运输和分布(1)合成部位：主要在细嫩的芽、叶和发育的种子等具有分生能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。(2)分布：产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。(3)运输极性(轴向)运输：,a特点：只能从形态学上端向形态学下端运输，是一种主动运输过程，需要消耗能量，能逆浓度运输。b实验：,横向运输a在单侧光或重力作用下可以引起生长素在茎、根等处的横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关。b示意图：,A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输；a为单侧光下的横向运输。,非极性运输：通过韧皮部的筛管的运输。归纳：第一、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，只有这个部位才能感受这一外界刺激，而其他部位对单侧光的刺激没有任何反应。第二、生长和弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面的一段，单侧光引起生长素分布不均匀的部位就是指这一段。第三、单侧光引起茎尖生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移,向背光的一侧。发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有极性运输的能力，能自形态学上端向下端运输。,【例2】对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是()AQ处向左BQ处向右CP处向右D不弯曲,【思路点拨】当PQ的位置倒置后，使形态学的位置与生长素运输方向之间的关系改变，Q为形态学下端，因此生长素不能通过Q向P运输，胚芽鞘就不弯曲。【答案】D,【举一反三】当植物体受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形哪些是正确的(黑点代表生长素的分布)()ABCD,A,【规律方法】要能把握生长素的横向运输与极性运输及影响运输的因素。,3生长素的生理作用植物生长素有多种作用，但要考虑其两重性。,【例3】下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关B给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄C在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素,【思路点拨】为获得无子番茄，给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹的生长素浓度要适宜，浓度过高或过低均得不到无子番茄。【答案】B,【举一反三】植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是()芽和幼叶生长迅速容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD,D,【规律方法】可通过收集整理教材及练习中举的一些实例来把握生长素的生理作用。,4生长素作用的两重性实例向光性和茎的背地性的作用原理一致，都是生长素促进生长作用；根的向地性、根的背光性、顶端优势的作用原理一致，都体现了生长素作用的两重性。,【例4】下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()Aa和bBb和aCb和cDc和b,【思路点拨】本题考查顶端优势的原理，要把握侧芽受抑制的原因是顶芽的生长素运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度过高，处于抑制生长的范围。【答案】C,【举一反三】(2009广东理基)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验,D,【思路点拨】生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度时则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。,5激素间的相互作用植物激素种类很多，每一种激素对植物的调节部位及调节作用是有专一性的。,【例5】把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了()A乙烯B赤霉素C脱落酸D细胞分裂素,【思路点拨】高等植物各器官都能产生乙烯，其中分生组织、刚凋谢的花、快成熟的果实产生乙烯较多。【答案】A,【举一反三】乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是()A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用,D,【思路点拨】本题主要是要求学生明确乙烯和生长素的分布及调节功能。,6其他植物激素物激素有多种，既有自己的独立作用，相互之间也有协同效应和拮抗效应。,【例6】丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种一定浓度的物质溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比(见下表)。,分析上表数据，其中表述不正确的是()A外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成,【思路点拨】本题主要考查对植物激素的主要作用的应用。从表中的数据可以看出，乙烯利处理后对雄雌花的比值影响不大，但数据没有体现对其他植物的影响。【答案】B,【举一反三】植物激素在农业生产和园林绿化方面得到了广泛的应用，下列说法不正确的是()A利用生长素类似物制成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大,D,【思路点拨】植物激素类似物乙烯利与乙烯的作用相同，它只能促进果实的成熟，不能促进果实的生长。,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、在不同时间处理影响程度不同。其作用存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。,2实验方法浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的2,4D(或萘乙酸)溶液中，深约3cm，处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。3实验中易出现的问题分析,(1)分析不同插条的生根情况不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。每天测量这些枝条上根的总长度，即将几条根长度加一起，单位为毫米，比较各组生根长度，从而得到促进生根的最适2,4D(或萘乙酸)浓度。,(2)分析与本实验相关的其他因素A温度要一致；B设置重复组，即每组不能少于3个枝条；C设置对照组，清水作为空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4D(或萘乙酸)促进扦插枝条生根的最适浓度。,【例】下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中注意事项的说法不正确的是()A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B找准枝条的上下端，防止颠倒C所用的每个枝条都应留34个芽D此探究活动中不存在对照实验,【解析】不加生长素的一组是对照组。【答案】D,【举一反三】植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息回答下列问题：(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：,目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是_。比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进_，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进_，而促进生长。(2)分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析和研究得知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_来证明。,实验步骤第一步：选取_叶片，随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第