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六年级语文上册教案：庐山云雾（第一课时）1、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。2、理解瞬息万变、风起浪涌、朝夕相处、冉冉升起、帷幕、万顷、银涛雪浪、绚丽、斑斓等词语意思。3、有感情地朗读课文35自然段。二、重点和难点：1、抓住庐山云雾的特点理解课文，有感情地朗读课文35自然段。2、感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。三、教学过程（一）激发兴趣，导入课文1、齐背古诗望庐山瀑布题西林壁。知道这两首古诗都是赞美哪个地方的景色的吗？对了，庐山，它是我国著名的旅游胜地，地处江西市，峰奇山秀，四季风景如画，有避暑山庄之美称。古往今来，人们提到庐山引读第一自然段（课件出示第一自然段）2、清代有位学者他很喜欢庐山云雾，那他喜欢到了什么程度呢？让我们一起来读第2自然段。（出示第二自然段）（预设：在云海整整呆了100天，爱如性命，自称云痴，恨不得餐云、眠云）理解云痴、餐云、眠云。（痴迷云雾，以云雾当饭吃，以云雾当床睡）3、那么庐山云雾到底有什么魅力吸引了清代学者自称云痴，恨不得餐云眠云呢？今天我们就一起来学习课文第15课庐山云。齐读课题。（二）初步感知美1自由读课文，特别是对描写云雾风姿的句段，细细地读一读。感受一下这令无数诗人、学者如痴如醉的庐山云雾。2自由朗读课文。3浅谈感受：你对庐山云雾有什么样的感受？你从哪儿感受到的？（三）细细品味美1、多么令人神往的庐山云雾啊！作者都用了哪些词来描写呢，再次默读课
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