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文档简介

小学语文四年级教案秋游景山教学设计之三1、 能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。2、 能有感情地朗读课文，背诵37自然段。3、 激发热爱首都北京的思想感情。教学过程：1、激情导入：同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们游览的？（导游）今天，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，请你来当小导游好吗？我们一起出发吧！2、读课文，画导游图：1）老师现在是游客了，小导游，请问今天你准备带我们去哪些地方看哪些景物？导游图准备好了吗？2）请我们的小导游赶紧画一张导游图，我们好出发去游玩啊！3）填图（完成事先发下去的一张图）4）请X导到电脑上来点一点，告诉我们今天游览哪些景点。哦，我看明白了，原来今天我们可以看到这么多景物啊。4、仔细学文，介绍景点：好的导游到每个景点都会向游客介绍，请你读课文准备，把你最喜欢的景点，介绍给大家。1） 同桌互相介绍2） 指名介绍3） 指名三人有顺序地介绍，一人介绍一个景点。5、积累1） 读课文，选择你最喜欢的语段读一读，然后把它记在脑子里，以后向别人介绍。2） 自由准备。3） 指名读或背。6、作业完成作业本上剩余作业。3 / 3
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