小学语文四年级下册教案：在大海中永生.doc

小学语文四年级下册教案：在大海中永生1、认读3个字。2、结合资料说说自己对邓小平爷爷的了解。3、有感情的朗读课文，体会表达的思想感情。4、对邓小平爷爷产生崇敬之情。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：体会课文表达的思想感情。教学准备：搜集邓小平爷爷的资料。教学过程：一、激情导入：方案一： 同学们今天我们学习28课在大海中永生。看着课题你想知道什么？（谁在大海中永生？永生什么意思？在大海中真的能永生吗？在大海中永生的是什么？）谁在大海中永生？（邓小平）你了解邓小平爷爷吗？你搜集了哪些相关信息？方案二：同学们，你们认识他是谁吗？（邓小平爷爷）你了解邓小平爷爷吗？你搜集了哪些相关资料？介绍给同学们听一听。二、介绍资料：1、学生介绍2、老师也搜集了一些有关邓小平爷爷的资料，我们一起来看一看。（课件）3、让我们一起来回顾邓小平爷爷的音容笑貌，感受邓小平爷爷的丰功伟绩。（录相）4、你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？（和蔼亲近、伟大）5、教师导语：邓小平我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师，一国两制的提出者，却在19xx.2.19日永远地离开了我们。（录相）6、邓小平爷爷的离去，令九洲同悲，四海同泣。这位历史的巨人，中华人民的英雄，在临终前再三叮嘱家人，死后要捐献角膜，解剖尸体，不留骨灰，撒入大海，他把自己的一生毫无保留地献给了祖国和人民。于是，在19xx.3.2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场。（录相）7、今天我们学习的第28课，在大海中永生就纪录了那时的情景。三、自主学习课文。提示：1、轻声读课文，了解课文内容。2、默读课文，画出令你感动的句子，批注为什么令你感动。3、把你的感受和同桌交流，再试着读出来。四、随机交流：（哪里最令你感动？读出你的感受。）第二、七自然段1、是呀！寒风卷起的浪花，哗哗的响着，好像大海在哭泣，伤心至及。带着这份撕心裂肺的悲痛之情请女生齐读这一段。2、作者把大海看做人来写，赋予大海生命，大海为伟人的离去动容，可见邓小平爷爷的人格魅力是多么伟大呀！请男生带着对邓小平爷爷的怀念之情再读这一段。3、全党、全军和全国各族人民衷心邓小平爷爷的骨灰，伴着鲜花撒向无垠大海，让我们怀着沉痛的心情，读出对邓小平爷爷的怀念之情。（齐读）还有那些语句令你感动？为什么感动？说出理由。第三自然段：1、也许奔腾不息的浪花学生读，谈感受。（补充）2、对比读一读，说说哪段好，为什么？（增强情感）3、自己试着练习朗读，再请一名同学来读一读。4、老师和同学们配合朗读，请同学们接读送往后面的地点。5、你能仿照课文中的语句，再说一两句话吗？6、在这里作者张开想象的翅膀，表现了对邓小平爷爷的无限哀思和深切怀念，让我们齐读这一段话。第四、五自然段1、正是因为邓小平爷爷提出了改革开放的设想，使经济得到空前发展，不管是在20世纪，还是在21世纪，都使中国雄立于世界的东方，所以说邓小平爷的影响超越世代。此外，他还提出了一国两制的构想，使香港，澳门如期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱，香港的回归，为全世界和平友好地解决历史遗留问题，提供了一个理想的模式，所以说邓小平的影响超越国界。2、听了老师的介绍，你有什么感受？把你的感受读出来。3、练习读一读邓小平的影响超越 超越 超越 中国 全世界。4、请同学读一读。第六自然段1、邓小平这位历史的巨人，世界的伟人，是中华民族的英雄，中国人民的骄傲。然而他永远地离开了我们，骨灰撒大海，鲜花伴伟人。就在飞机即将离去的时候，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：我是 祖国和人民。2、你对这句话有什么理解。（为人民无私奉献一生，人民无限怀念、爱戴他，特别是在改革开放时期，他创建了邓小平特色理论，提出回归创举，顺利收复香港，澳门，即使在逝世后还要把骨灰撒入大海，所以说他真是祖国和人民的儿子。）3、让我们师生一起来读一读第6自然段。第七自然段1、祖国人民的儿子，无产阶级革命家，身经百战的将帅，治国安邦的能手，解决历史难题的大师，邓小平，这个名字与他的丰功伟绩，人民不会忘记，他的光辉形象将永远活在人民心中。请同学们齐读第七自然段。2、永生是什么意思？在大海中永生的是什么？3、让我们带着无限的哀思深切的怀念之情，再读第七自然段。4、此时此刻，你想对邓小平爷爷说些什么？5、邓小平爷爷虽然永远的离开了我们，但他的形象永远活在我们的心中，他的精神在大海中永生。五、总结课文语文按着飞机飞向