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小学四年级语文：新世纪版四年（下）语文天地七类型研讨课案例教学目标：1、学习日积月累(1)、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。(2)、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。2、学习开卷有益中的两篇文章。教学重点：学习开卷有益中的两篇文章。教学难点：通过重点语句，体会作者表达的中心。课前准备：多媒体。教学过程：第一课时一、情境导入：1、走进语文天地的大门，便感受到了知识的芬芳，让你全身充满了力量，决心用一辈子来品尝。2、每个人的心中都有自己难忘的日子，特别的日子，当你躺着时想到它；闭上眼想到它；快乐时想到它；悲伤时想到它-这就是让我们纪念的日子。国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，请你想想一到十二月里的纪念日。3、介绍你感兴趣的纪念日。二、我的摘录笔记1、观察书中的例子。2、总结例子中的特点。3、思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？4、汇报你知道的表示回忆，纪念的词语或句子。5、你积累词句的途径是什么？6、词语接龙：纪念- （理解介绍）三、开卷有益（一）学习登上地球之巅前面，我们认识了很多节日。我们再来认识一个值得纪念的日子。不过，这个日子，既不叫什么日，也不叫什么节，这到底是个什么日子呢？请同学们自由读开卷有益中的登上地球之巅 1、轻声读课文，自学生字并注音。教师巡视，相机把生字词写在黑板上（山脊重峦叠嶂巍峨雄伟），正音齐读。2、默读课文，结合课题和课文内容，想一想，课文叙述了一件什么事？生读后指名回答。3、地球之巅指的是哪里？你对它有了解吗？4、读课文找出文中是怎样介绍它的？5、读读能突出它特点的句子，读出你的理解。6、指名读课文第二段。找出划出重点词语，说说感受。7、满怀自信，满怀豪情齐读读课文第三、四段。8、登山队员是靠什么力量登上地球之巅的？现在，你们明白了为什么这一天值得纪念了吗？（生答完，师小结：不仅因为这一天是人类首次从北坡登上珠穆朗玛峰，更因为队员们不畏艰难，团结协作的精神永远值得我们纪念。让我们永远记住这一天吧1960年5月25日。）小组讨论：我们可以用什么方式纪念这个日子？（生回答：举行登山比赛、写一首诗、做一份手抄报）（二）学习冼星海和他的风1、自读短文，了解课文主要内容。2、勾画出冼星海刻苦求学的词句。并在旁边写出体会。3、交流体会。4、教师点拨。（他遇到了哪些艰难险阻？）5、拓展练习。6、他是如何创作风的？7、你想对他说什么？四、教师小结。你们知道吗？我国后来又有几次登上了地球之巅
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