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二年级养成教育教案【篇一：二年级养成教育教案】 第一课 最基本的好习惯（2课时） 教学目的： 让学生懂得生活中最基本的一些好习惯 教学过程： 教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？ 1. 礼貌习惯： 我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。第三种情况，道歉和接受别人的愿望。因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。 我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。 2. 基本的行为习惯有哪些？ 这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为规范。第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要轻拉轻放，走路的时候不要碰到别人或者别的东西。孩子做到这几点基本的就可以了。 3 基本的说话习惯有哪些？ 第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要去吼、去叫。 比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。 第二课小学生的十大文明举止 教学目的： 让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。 教学过程： 1、谈话导入新课： 同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么怎样做才能算是一个文明的人呢？ 2、教学“十大文明举止” 1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌； 2）、相识握手暖人心，目光从容显友善； 3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰； 4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让； 5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画； 6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞； 7）、文明用餐讲礼仪,不嗜酒、不喧哗； 8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线； 9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃； 10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。 第三课 诚实守信 教学目的： 通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。 教学过程： 1、讲曾子杀猪的故事： 曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。 2、讲述卖火柴的小男孩的故事： 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。3、教师总结诚实的重要性：诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。 第四课 要讲究饮食卫生 教学内容：要讲究饮食卫生 教学要求：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”. 2、能判断生活中各种做法的对错。 3、养成好的卫生习惯。 教学准备：挂图，短片 教学过程： 一、导入 谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？学生畅谈自己情况。 小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。 二、解读全文 1、认识“四要” （1）师读，指名读，齐读。 （2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？ （3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？ （4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。 （5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。 2、认识“四不要” （1）师读，指名读，齐读。 （2）认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？ （3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？ （4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图 片。 （5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。 三、说一说1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要” 2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？ 第五课 养成健康生活习惯 教学目标： 1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。 2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。 3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。 教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。 教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。 教学过程： 一、引入： 1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰【篇二：二年级小学生行为习惯养成教育教案】 行为习惯养成教育 教学目的： 为了让学生养成良好的学习、生活习惯。 教学重难点： 通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯 教学过程： 一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁 ？ 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。习惯 老师寄语： 管得住自己，你是习惯的主人， 管不住自己，你是习惯的奴隶， 做主人，还是做奴隶， 全在于自己的选择。 习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。 二、找一找 ：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？ 1.随手扔垃圾。 2.被乱涂乱画的电脑。 3.被整容的桌面-在桌面上刻画，写字等。 4.被逼的奋笔疾书-抄作业。 5.学习“太累”了，“休息”一下-上课睡觉。 6.学习“太累”，“活动活动”筋骨-在墙壁上印上自己的脚印。 7.“走自己的路，让别人去说吧”-在绿化带中乱踩。 8.我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。 老师寄语： 希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：“习惯影响你一生” 三、谈一谈：自己身上的好习惯 1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。2.思考别人的这些习惯你有吗？ 老师寄语： 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。 四、查一查：自己管不住自己的原因 1.不长记性，总是重复在同一个错误里。 2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。 3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。 五、试一试：改掉的方法 1.用写日记来管住自己。 2.交一些能够管住自己的朋友。 3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。 六、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。为此我们班全体同学发出以下倡议： 二、养成主动学习，勤思好问的学习习惯。自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。 三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。 四、维护公共利益，不在教室里吃零食。 五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。 六、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。 七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。 八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。 九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗 七、宣布结束【篇三：二年级养成教育主题班会教案】 我和好习惯交朋友 -“养成教育”主题班会 一、活动对象： 二年级（2）班全体学生。 二、活动目的: 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2、能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 三、活动重点： 能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 四、活动过程： （一）、先回顾一年级学过的在课堂上的行为习惯。（课件出示） 专心听讲：（师）一二三，（生）坐端正。 （师）小嘴巴，（生）闭起来。 （师）小耳朵，（生）认真听。 （师）小眼睛，（生）看黑板。 （二）、请同学们认真看下面几幅图片，说说你有什么想法吧？（课件出示相关对比照片） 1、教室秩序对比，你觉得哪张好？好在哪里？ 2、平时坐姿对比。 3、写字姿势对比。 4、坐端正时脚的位置对比。 师小结：写字、读书，姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，脚踏实地。 5、桌面物品摆放对比。（桌面物品摆放齐，端正书写不忘记） 6、做眼保健操对比。（眼保操，认真做，保护视力我最棒。） 7、排队时需注意：排队时快静齐一个动作，一条直线，一声不响。 8、做操时需注意：做操时，排好队，队列整齐，认真听指挥。9、课外活动：下课后先去厕所。课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀树等，不玩危险的游戏。玩正当的游戏。如：排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。 （三）、想一想：请你说说下面同学的做法对吗？如果不对请发表一下你的看法。 1、小明在做作业时遇到难