幼儿园大班整合活动：报纸的趣味.doc

教学资料参考范本幼儿园大班整合活动：报纸的趣味 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计背景 在一次早上晨间活动时,我给幼儿们发放育儿周刊报,引导他们看报纸,晨间活动结束后,我让孩子们把报纸叠好收起来,可是调皮的宏宏直接就把报纸揉成一团,他还挺高兴的样子,通过宏宏的这一行为,引发了我让幼儿收集生活中的废旧报纸,让幼儿们来探索报纸的趣味性。 活动目标 1、让幼儿认知废旧报纸回收利用价值所在。 2、树立幼儿的环保道德情感意识,培养幼儿“变废为宝”思想观念。 3、提升幼儿动作技能中动手动脑能力。 教学重点、难点 1、教学重点:提升幼儿操作技能,培养幼儿动手动脑,怎样“变废为宝” 2、教学难点:废旧报纸的工艺制品创作 活动准备 废旧报纸、水彩笔、示范作品 活动过程 一、开始环节: 运用动画片巴拉拉小魔仙中的小兰姐姐在幼儿园中该孩子带来的魔法框吸引幼儿注意力,以小兰的身份与幼儿对话,引出魔框中的神秘纸张。 二、基本环节: 1、当抛砖引玉后,让幼儿谈论废旧报纸可以怎样玩? 当幼儿在已有经验中谈到废旧报纸可以“折”的时候,我将运用开放式提问,不断的挖掘幼儿思维创想能力。废旧报纸还可以怎样玩?挖掘出幼儿已有学习经验中的“撕”纸,在挖掘出“揉”“宁”,以致更深一步发散幼儿思维将之前的行为动作组合演变出更多作品。 例如:(1)折了之后撕出的窗花图案、面具、眼镜等; (2)先用水彩笔在报纸上画出图案,再沿线的边缘更为容易的将其撕下。 (3)用我们所宁的报纸绳子编制不同的作品,体验艺术的快乐。 2、观察示范作品,让幼儿讨论作品是采用的什么方法制作而成。 3、引导幼儿的异同思维,让幼儿创想自己的作品。采用激励方法促进他们动手动脑能力。作品独特新颖,具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。 4、幼儿实际操作,先强调操作规则过程,然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料,自己开始创作自己作品,作品。创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己创作的思路。 三、结束环节: 1、创作完后的幼儿,将获得魔法棒成为小魔仙。让幼儿学会“变废为宝”。 2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。 四、延伸环节: 1、借用小魔仙的魔力保护我们的生态环境,出示环境被废旧报纸污染的图片,延伸出我们应怎样减少环境污染的知识。 2、我们运用撕贴的方式,利用废旧报纸制作时装秀的衣服。 3、我们可以开动脑筋学会利用更多废旧品来制作不同的东西,以此来保护我们的大自然,爱我们大自然。 教学反思 1、备课过程前,我曾担心我的活动内容会不会太花哨,会不会太混乱,可当我对我们班级幼儿发展水平做出全面分析后,单独的动作技能“折、撕、揉、宁”对他们而言其实并不难,关键在于我要如何引导孩子们的思维能把这些单独的动作结合运用,让我们的作品呈现出多种花样。 2、在幼儿已有发展水平的经验之上,我为他们的提供更学习方法,让他们的认知更加宽广。当然,课堂之中孩子们给我不少惊喜,所以为此我也感觉很欣慰。 3、但活动过程中任然存在有些问题,例如:当幼儿们运用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼镜,有的幼儿直接折的蛇。我确无法与每个幼儿得到交流去了解他们的创作思维,由于课程时间紧凑对幼儿们的创作发展不太公平。不过我反思了两种措施:第一适当减少课程内容。第二选择课后与幼儿继续讨论交流。 4、关于本课中幼儿的自由空间应该在扩大些,因为每个孩子都有自己的见解,当然幼儿们对此课的参与积极性还是非常高的。 5、此课结束后,听课老师也给予我宝贵的意见,就是关于幼儿思维这点,可以给予幼儿更充分的时间让他们畅所欲言