二氧化碳.doc

第三节 大自然中的二氧化碳导学案【学习目标】知识目标：1、知道自然界中CO2的循环及含量变化对环境可能造成的影响2、掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置、检验和验满。3、掌握二氧化碳的性质和用途，能正确书写相应的化学方程式。 能力目标：培养学生分析问题解决问题能力，将本节知识系统化。 情感目标：培养环保意识和团队合作意识【教学重点】实验室制取二氧化碳方法和二氧化碳的化学性质【教学难点】创新意识的培养【学法指导】讲练结合，图形结合 知识点一、二氧化碳的循环 1、空气中二氧化碳的含量冬季比夏季高的原因是 不同年度二氧化碳的含量变化的趋势 2、 自然界中生成二氧化碳的途径有： 3、消耗二氧化碳的途径有 例题1.二氧化碳占空气总体积的003，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在A处不参与该循环的是( ) A植物的呼吸作用 B含碳燃料的燃烧 C发展利用氢燃料 D人和动物的呼吸【小试身手】（2012年甘肃兰州，6题，1分）1、“低碳生活”是指在生活作息时间时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是A 用旧报纸制铅笔杆 B 参加“地球熄灯一小时”活动C 开发回收利用二氧化碳新技术 D 深秋时节焚烧落叶2、在大气中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是( )A由于动植物呼吸作用增加 B、由实验室逸出的二氧化碳增加C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低D、由于大量燃烧化石燃料 知识点二、二氧化碳的制取1.药品： 或 跟 2.反应原理（化学方程式）： 3.发生装置：依据 所以选择 装置4.收集装置：主要依据气体的 和 。（1）因为二氧化碳 溶于水，因此不可采用 装置。（2）因为二氧化碳的密度 空气，因此可采用 装置5检验方法：用 检验，若 ，则为二氧化碳。6验满方法：向上排空气法收集时，将 放在 ，如果 ，证明二氧化碳已经集满。7.操作步骤：组装仪器，检查气密性，加药品（先加 体，后加 体），收集，验满。8.注意事项：（1）长颈漏斗下端要插到 ，防止CO2从漏斗逸出。（2）发生装置中的导气管要 橡皮塞即可（3）向上排空气法收集CO2时，导管要伸到集气瓶 ，尽量排净空气，收集的CO2较纯净.（4）收集完CO2的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在实验台上，否则会造成CO2的逸出，因为CO2的密度比空气密度大例2(2012青岛)通过这个阶段的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。(友情提示：以下所选装置均填装置代号) (1)写出图中指定仪器的名称：_ _。(2)实验室制取和收集CO2时应选用_和_两种装置相连接，反应的化学方程式为_。检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是_ (3)若用B装置在实验室制取氧气的化学方程式为 ；制取气体时，组装好仪器后，应先 ，再添加药品；收集氧气时，使用 （选填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。(4)若用加热氯酸钾固体和二氧化锰制取氧气，因为 和 ，所以发生装置应选用 （选填装置序号） 拓展提高： 加热热热1、氨气是一种无色有刺激性气味，极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择 ，收集装置应选用_（填装置序号）2、下列哪种药品最适合实验室制取二氧化碳？药品反应速率（快/适中）结论碳酸钠Na2CO3粉末 +稀盐酸选择 和 作实验室制取二氧化碳的药品最为合适碳酸钙CaCO3粉末 +稀盐酸大理石（主要成分CaCO3）+稀盐酸思考：能不能用稀硫酸代替稀盐酸？能不能用浓盐酸代替稀盐酸？【小试身手】1、实验室里用大理石制二氧化碳不能使用硫酸溶液是因为（ ）A.这两种物质不能反应 B.反应太激烈C.生成的气体不纯 D.产物会阻碍反应的继续进行2、确定某种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 ( )A反应所需药品和反应条件B实验装置C气体的检验D气体的用途3、下列检验二氧化碳的方法最合理、最常用的是（ ）A 通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊 B 用紫色石蕊试液看是否变红色 C 用火柴点看是否燃烧 D 测其密度，看是否比空气大4、 实验室制取二氧化碳有以下几个步骤： 按要求装好仪器 向漏斗中注入盐酸向容器中加入块状石灰石 检验装置的气密性 收集生成气体 以上操作正确的排列顺序是：_5、（2012年江苏苏州，18题，2分）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是 A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气.故能用向上排空气法收集 B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集 C.在发生装置中加人块状石灰石和硫酸 D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热6、如右图所示的装置有多种用途，请回答下列问题： (1)检验：证明CO2 的存在此装置中应盛放_ (2)贮气：若用排空气法收集H2时，气体从装置_端通入，若用排空气法收集C02时，气体从装置_端通人。 若用排水法收集02时，瓶内先装满水，气体从装置_端通入。 若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从_端通入。知识点三、CO2的性质（一）二氧化碳的物理性质：二氧化碳常温下是 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 ，易升华。（二）二氧化碳的化学性质：1、二氧化碳既不 ，也不 燃烧，也不供给呼吸。2、二氧化碳通入石蕊试液中现象 方程式 加热变色后的溶液现象 方程式 3、二氧化碳通入澄清石灰水中现象 方程式 （三）、根据二氧化碳的性质，谈谈二氧化碳的用途 例3（2012年四川自贡，51题，）实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的_。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_（写化学式）（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是_。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是_。（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究_。【课堂检测】1、将二氧化碳通入石蕊试液，试液变红，原因是（ ）A.二氧化碳与石蕊发生了反应 B.二氧化碳能溶于水C.二氧化碳与水反应生成了碳酸 D.二氧化碳分子扩散 2、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（ ）A将气体分别通入蒸馏水中 B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中 D将燃着的木条分别伸入集气瓶中3. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 ( ) A先变蓝色后变紫 B变红后颜色褪去 C先变红后变紫 D变蓝后颜色褪去4、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是( ) A二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量5.盛有澄清石灰水的试剂瓶，敞口放置一段时间，其溶液的表面有一层白膜,试用化学方程式解释 ；试剂瓶的内壁也会附着一层白色物质，用水很难除去，白色物质是 ，向试剂瓶中加入稀盐酸 可除去这层白色物质，请写出化学方程式 6、有一种无色的气体X,它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W。下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（ ）A、X是CO2 B、Y是H2CO3 C、Z是H2O D、W是Ca(OH)27、一瓶无色气体（纯净物）正放在桌面上。你认为该气体的成分可能是什么？猜测：可能是_可能是_ 如何鉴别？（请写出方案）8、将一个充满纯净的二氧化碳气体的试管倒置于澄清的石灰水中，如右图，同时轻轻震荡，可观察到的现象是： ； 。9、（2012年江苏苏州，27题，2分）下列关于二氧化碳的说法错误的是 A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用10、（2012年山东泰安，16题，3分）对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子BCO2能溶于水，CO难溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒11、（2012年湖北黄冈，38题，2分）.实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A 装置中发生反