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文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案:找出中心点 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_【活动目标】1、引导幼儿动手脑操作、探索,来发现图片、某些物品的中心点,从而知道某些物品有中心点的原理。2、通过活动激发幼儿对数学活动的探索兴趣,能积极、主动地参与到活动中来。【活动准备】绳子、圆形纸片、正方形纸片等。【活动过程】一、引起幼儿兴趣、引出课题。1、出示一根绳子,请幼儿来找出它的中心点。2、教师小结:小朋友想的办法又快又好,准确地找到这段绳子的中心点。二、幼儿操作、探索寻找圆的中心点。1、老师为每个小朋友准备了一个圆形的纸片,请你来找找看圆的中心点在哪?2、幼儿动手脑进行操作、探索,寻找圆的中心点,用笔点好。教师巡回指导、检查,进行个别辅导。3、请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的?你的圆的中心点在哪?4、教师小结:小朋友操作、探索的方法、结果,并选出最佳的操作方法和最准确的操作结果。5、请幼儿再试试:学用刚才最佳。的方法操作。三、幼儿操作、探索寻找正方形的中心点。1、请幼儿动手脑操作、探索寻找正方形的中心点。2、幼儿动手脑进行操作、探索,寻找正方形的中心点,用笔点好。教师巡回指导、检查,进行个别辅导。3、请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的?你的正方形的中心点在哪?4、小结:边对边、角对角对折,两条线的交叉点就是它的中心点。四、幼儿探索寻找圆形队列的中心点。1、出示:九个圆片排列成的正方形。刚才我们是用对折的方法找到的中心点,现在这九个圆片排列成的方形,不能折,那么,它的中心点在哪里呢?2、请幼儿动脑后讲出中心点的位置,并说出理由。在中间的圆心上,横的中心线与竖的中心线交叉的地方就是它们的中心点。3、出示:八个圆片排列成的长方形。那么,它的中心点在哪里呢?4、请幼儿动脑后讲出中心点的位置,并说出理由。在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。五、幼儿操作探索其他物品的中心点.1、那么,你知道我们桌子的中心点在哪儿吗?2、请幼儿与同伴一起合
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