家长会家长发言稿_5

1 / 7 家长会家长发言稿 家长会家长发言稿 尊敬的老师，家长朋友们： 大家晚上好！ 很高兴能有这样的机会和大家一起聊聊我们的孩子。在聊孩子之前，我想说一句，我们在座的每一位包括我自己都是非常幸运的，因为我们遇到了这样一位负责的班主任和一支这么优秀的老师团队。 一个积极向上的班级氛围对孩子的影响力是不可估量的，有这样一个好的班集体，对孩子在校期间的所受的教育我们是放心的，我们所能做的，是作为父母，做好家庭教育，与任课老师配合好。 在徐老师告诉我家长们想让我谈谈孩子培养心得时，我感 到非常忐忑。论起孩子教育，在座的各位肯定有很多比我做得更好，孩子的优秀也不能只看学习成绩。我也只能初浅地谈一下自己的感受，与家长朋友们共勉。 一、带给孩子正能量，让孩子学会尊重和欣赏老师 我们要给孩子做榜样，创造一个正能量的家庭氛围。对社会中不公平现象和工作中、生活中遇到的问题多从积极的一面分析，在孩子面前少抱怨，少唠叨。 在孩子挑剔老师，抱怨老师要求高，布置作业不合理时，2 / 7 要引导孩子多站在老师的角度考虑问题，老师要面对班里所有不同层次的孩子，不可能做到针对不同的学生实施不同的教学。要帮助孩 子发掘老师的优点，让孩子适应老师，学会欣赏老师。 二、为孩子上课专心听讲尽自己的一份力 对上课专心听讲的重要性，咱每个家长和孩子都是非常清楚的。不少孩子存在上课听不进去，回家熬夜苦读，还是事倍功半的问题。但专心不是一天养成的，孩子们往往管不住自己，听着听着课，就心猿意马了。 对于一些想上进，但不能自控的孩子，可以试着和孩子心平气和地以聊天的方式分析下不能集中精力的原因，让孩子正视自己的问题所在，感觉到家长是想帮助他，而不是要求他。不要以批评教育的口气给孩子谈这个问题，因为这个年龄的孩子，好 多道理他自己也懂，只是不自控，如果仅仅是简单地批评唠叨，只会有两个结果，一是应付家长，说是是是好好好，二是狡辩说自己听课了。 三、高质量地完成作业 做作业最关键地不是简单地完成作业，而是要关注完成的质量如何，一定要让孩子弄明白、学透彻、会变通，能够举一反三。 对于理解学科一定不要有盲点，比如，数学练习册，每天都做完了 99%会做的题，留下了 1%有疑问的不去管，表面3 / 7 看来满篇都是写写划划的字，好像也算完成作业了，其实最终孩子的差距就在这 1%上。 对于背诵学科，对于老师所划的重点，一定要做到 精准背诵。另外，还要将课本内容系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。心中有了一本书或者一章的框架，才会有豁然开朗的感觉。 前段时间群里分享的关于学知识的不同阶段的文章就写得非常好，就像文中说的那样，一个人对知识的的掌握有了解、理解、掌握、运用这么几个阶段，很多孩子学东西不扎实，老以为自己上课听懂了，理解题的意思了就可以了，就是学会了。其实，对老师的讲课内容的理解仅仅是领悟了，但离对知识的掌握这个目标还距之千里，还需要不断地巩固练习，才能在考场上运用自如。所以，千万不要嫌老师讲课、布置作业啰 嗦，一是老师要照顾到所有孩子，二是你可能仅仅是听懂了或会背了，根本没达到熟练应用的程度。咱们平时经常把孩子做题中的错误归为粗心，偶尔的粗心是正常的，但频繁的粗心往往是因为对老师讲得东西仅仅是听懂了理解了，并没有熟练掌握。 四、对自己孩子的情况具体问题具体分析 每个家庭的环境不同，每个孩子的性格习惯不同，孩子学习的基础也差别很大。做父母的一定要正视自己孩子的问题所在，也许有的孩子在日常生活中很聪明，但是在学习上4 / 7 就是没开窍，理解得慢一些，或者因为不专心而造成记忆力差一些，咱们家长不能一味地埋怨孩子， 逃避问题，不能自欺欺人，要分析原因，帮孩子找到一套适合自己的学习方法。 五、让孩子学会坚持、培养孩子的学习意志 对于大多数的孩子来说，他们对知识的领悟力差别不大，关键是能不能坚持。自控力和学习意志是最终成绩保持的关键。到了高中以后，这一点会更为明显，孩子长大了，都知道学习好坏对自己的将来意味着什么，最后的冲刺，不是看谁的领悟力好，而是看谁的意志更坚定，谁的自控力更好。 对于一些基础差，学习习惯不好的孩子，也不能对孩子灰心。初一进步一点，初二再进步一点，高中我们继续努力，只要坚持，总会有收获的。只要迈出大学的校门，哪怕是不太好的大学，孩子也有了开阔视野的机会，在大学还可以继续努力，一步步坚持的孩子最终的收获不一定比开始成绩就很优秀的孩子差。我们周围有不少这样的例子，开始只是考了个专科，后来一直坚持着，考本考研考博的也大有人在。退一步讲，孩子也可能由于各种客观原因，最后在考学的路子上没走通，但是在学习上曾经奋斗过的孩子，跟压根不知道什么是学习的孩子相比，在成年后对学习、对 教育的认识，对做事的态度也是不一样。所以，付出不能只看眼前的回报，孩子们要走的道路还很长。 5 / 7 六、给孩子自己的思考空间 咱家长朋友都知道要让孩子生活上学着独立。但是除了生活，在思想上，也要给孩子一些独立思考的空间。比如，孩子发呆或不高兴时，家长也不一定非要问明原因，急着找孩子谈心。要给孩子自我调节的空间，让孩子有机会跟自己在一起，倾听自己内心的声音，整理自己的心情。 七、在学习上，在引导孩子方面要有前瞻性，为孩子的厚积薄发创造条件 无论是在学习上，还是在对孩子其他方面的引导上，都要有前 瞻性。比如：孩子从小接触了很多历史地理方面的知识，对此产生了浓厚的兴趣，到初中学习这门课程时他就会感到融入其中，不会觉得枯燥。再比如：很多人都羡慕那些看起来很轻松孩子却很优秀的家长，其实我想，这些家长后来的轻松一定是在孩子小时候对孩子用心的教育换来的，在座的每位家长朋友如果在初中对孩子做到了用心管理，等到孩子读高中时，咱们说不定也会成为别人眼中羡慕的家长。最后再举个例子：有家长带一个三岁孩子参观一所名校，会有人说，三岁的孩子懂什么，长大早就忘了。其实，三岁了解的东西，对孩子四岁的认知产生一定影响，就已经是成 功了，长大了记不记得不重要，孩子是一步步成长的，知识和能力不是一蹴而就的。 八、要促使孩子内心的觉醒 6 / 7 这是我要说的最后一点，也是我认为的最重要的一点。咱们每个孩子天生都有想积极向上的内动力，我们家长要做的就是激活孩子的内动力，一旦孩子的内心觉醒了，有了学习的自觉性，才能把被动学习变为主动学习。只有学会主动学习的人，才能建立广泛的学习兴趣，将学习能力保持终生。如果孩子学习没有内动力，仅仅靠家长的规划和督促，会越学越累，即便是在家长的极力督促下，有幸考入一个好大学，往往也会在步入社会后，在处理工作难 题和家庭问题上力不从心，没有方向感。 要激发孩子的内动力，首先，要培养孩子的自信，孩子有一种健康的、积极向上的心理是最重要的。尤其是对于一些学习成绩不太突出的孩子，更要多发现他的优点，并以此优点鼓励孩子。你把他当做一个好孩子，他就会成为一个好