一夜的工作教学设计教案.doc

一夜的工作一、谈话导入，揭示课题1出示总理的画像，问：同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文一夜的工作。（板书课题） 2这是一篇独立阅读课文，请大家读读课文前的“自读提示”，看看你能从中知道些什么？生：学习这篇课文，我们可以这样做：1、阅读课文，想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？2、把你感动的语句画下来，多读读，再把你的感受讲给同学听。 二、初读课文，整体感知 1师：我们先来解答思考题一。请同学们打开书，看一看：课文的哪几个自然段在写总理一夜的工作？ 师：那就请你们放声读26自然段，看看课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（用文中句子回答）（板书：工作劳苦、生活简朴） 2现在让我们静静地、用心地读26自然段，看看哪些地方让你感受到总理的工作劳苦、生活简朴，让你特别感动？请你画出有关的句子或词语，在旁边记下你的感受或体会。先自学5分钟，再在小组内交流。（课件出示：自学提示：读26自然段，思考：课文哪些地方让你感受到总理劳苦、简朴，让你特别感动？请你画出有关的句子或词语，在旁边简单的写下你的感受或体会。（时间：5分钟）组内交流：1、在小组内交流分享各自的体会。2、由发言人总结大家的意见，做好全班交流的准备。（时间3分钟）生：（边读边画）3小组汇报：（1）抓住重点词句，理解劳苦。师：总理这一夜的工作是劳苦的，你从哪些词句感受到了？预设：句子一：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边有时停笔想一想，有时问我一两句。 师：看来，总理对文件的审阅感动了你们。（板书：审阅）你们有什么样的体会？组1：这句话是对周总理审阅文件动作的描写。我们从“一句一句地审阅”，“看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈”“一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”这些语句中体会到总理审阅文件十分细致、认真。这是我们小组的理解。其他小组对这句话有不同的体会吗？师点评：这小组的同学抓住作者的写法，谈了这样写的好处，从而体会到总理审阅文件的细致与认真。这方法好。组2：从联系上文看，总理审阅的这份文件是他自己做的报告。自己写的报告总理审阅却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，以至于审阅这一份文件花了相当长的时间，从中也表现出周总理做事一丝不苟，非常认真细致。这是我们小组的体会师：可是同学们，总理审阅的仅仅是这样一份报告吗？你们从哪里知道的？句子二：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”组3：我们组抓住重点词“一尺来高”，体会到总理一晚上要批阅的文件很多。联系下文看，他批阅一份文件都那么认真细致，花相当长的时间。这一尺来高的文件，总理要批阅多久啊。从中我们也体会到总理工作的辛苦。这是我们组的意见，其他小组对这句话有不同的体会吗？组4：我们从这句话还体会到总理的平易近人。因为组5：我们小组从这句话还体会到总理关心他人。因为师：同学们，这整整一夜，周总理如此劳苦的工作，一点儿也没有休息，怎能不让我们感动?让我们用朗读来表达：屏幕出示：这就是我们的总理，我看见他一夜的工作。他是多么劳苦。 师总结：刚才，每个小组都交流得不错。大家运用了“抓住重点词句”、“联系上下文”、“抓住作者的写法”等方法，体会到周总理工作的劳苦。（2）抓重点词句，体会简朴师：这深深地感动了我们，其实，周总理感动我们的还有他的简朴。请每个组的同学运用刚才那些学习方法，继续交流你们的体会。 预设：句子一：“这是一座高大的宫殿式的房子” 组1：我们组觉得“高大的宫殿式的房子”和“陈设极其简单”形成了鲜明的对比。这间高大的宫殿式的房子里，应该曾经有很多的奇珍异宝、很多漂亮的家具，但是当这座高大的宫殿成为我们总理居住的房子后，里面只有屈指可数的简单陈设，说明了周总理生活十分简朴。我们小组发言完毕，请其他小组补充。组2：我们从“极其简单”和“如此而已”这两个重点词句体会到周总理办公室的陈设实在太简单，仅仅只有一张写字台，两把小转椅，一盏台灯，这也能说明周总理生活的简朴。 师：请同学们组读这句话，把“极其简单”这种感受读出来。师：此时此刻，当你们读这句话时，多了一份怎样的心情？（对周总理的敬佩、崇敬）师：还有哪些地方让我们感受到总理的简朴，并让我们为之感动？ 句子二：“花生米并不多，可以数得清” 组3：这就是我们的总理，他工作了整整一夜，却只吃如此简单的食物充饥。在这里，周总理繁重的工作任务和简单的饮食形成了鲜明的对比，让我们深受感动。我们小组发言完毕，请其他小组补充。组4：我们组抓住了“可以数得清颗数”这个重点词句，体会到周总理吃的食物实在太简单了，他的生活非常的简朴。我们小组发言完毕，其他小组有补充吗？组5：我们组抓住“好像”这个词，体会到总理吃的花生米应该比平时增加了分量。但是由于平时实在太少，现在增加到两个人的分量，也依然少得数得清颗数。我们感受到总理的生活实在太简朴了。师：同学们说得真好。让我们再次用朗读表达我们内心的感动吧：这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么简朴！四、激情朗读，抒发情感1、师：作者何其芳亲眼看到周总理一夜的工作，跟你们一样深受感动。在回家的路上，他不断地想，不断地对自己说：（请大家齐读） 2、师：在以后的日子里，他经常这样想，他想高声对全世界说，好像全世界都能听见他的声音：（请大家齐读）导读最后一段：作者为什么想对全世界说？他是一种怎样的心情？ 3、师：怀着这种心情，我们一齐对全世界说 （生齐读最后一句作者的话） 4、师：你看到过工作如此劳苦的总理吗？看到过生活如此简朴的总理吗？没有啊，因为这是我们中华人民共和国的总理啊！让我们高声对全世界说（生接读） 五、聚焦辛劳，深化理解 师：是啊，孩子们，我们的总理的每个夜晚都是这样工作的。即使在他确诊患了癌症以后。 师：让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。 （课件出示）1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。 （课件出