家长指导幼儿绘画，“话”大于“画”

1 / 4 家长指导幼儿绘画，“话”大于“画” 家长指导幼儿绘画， “ 话 ” 大于 “ 画 ” 宝贝：康康 现在很多的家长都了解绘画对幼儿发展的重要性，但是在进行幼儿绘画指导的时候，存在很多的困惑。有的家长觉得自己绘画水平不够，不敢轻易指导孩子绘画；有的家长觉得孩子不听话，叫他画这，他偏要画那，结果画纸上是乱七八糟什么都有；有的家长觉得孩子画的东西 四不像，随意评价孩子的作品，导致孩子对绘画活动失去兴趣。其实，作为家长，要树立正确的观念，孩子画的像或者不像，并不重要。重要的是耐心地陪伴在孩子身 边，在孩子想画的时候，运用艺术的语言进行指导，挖掘孩子绘画的潜能，培养孩子对绘画活动的兴趣。 下面。我给大家举一个例子：康康， 37 个月，他对画画特别感兴趣，在家不是在小黑板上涂鸦，就是主动的找到画画工具，在画纸上自由创作。最近一段时间，尤其对房子格外的喜欢，他一开始不会画，要求父母画给他看。现在的他，可不简单，自己开始动手画房子啦！ XX 年 11 月 25 日，这是一个下雨的周末，康康在家里的阳台上朝着外面看了一会儿。于是自己去找绘画工具，准备画2 / 4 房子了。 孩子学画画，作为父母，陪伴格外的重要。在陪伴的过程中，你可以发现孩子的闪光点，及时地加以肯定和鼓励；也可以在孩子需要帮助的时候给予帮助，让孩子轻松的驾驭绘画。孩子有了父母的陪伴，也会找到安全感，安心的画出心中的世界。康康一边画画一边自言自语： 画一个房子，上面还有窗户。 我问： 为什么有很多的窗户啊？他指着家里的窗户回答： 你看，这里，那里都是窗户呀，我们家有好多窗户呢！ 我微笑着点点头。 由于康康的年龄特点，手部肌肉不够灵活，他画不出正方形的飘窗，但是我看出来他努力了。作为家长，虽然不是指导幼儿 绘画的专家，但是我们要了解孩子的能力。只有做到这点，成人才能站在孩子的角度看孩子的画。他在画完房子后，他就想结束这张纸的画画了。我觉得画面不够丰富，于是带着他到阳台，指着外面问他： 房子的周围有什么？他发现了很多的树，于是又回来画树了。 他回来画了两棵树，一高一矮形成了鲜明的对比。我问他：为什么一棵树高，一棵树矮啊？ 他很快的回答： 一个是妈妈，一个是宝宝呀！ 我感到很惊讶，原来孩子的想法是这么的天真啊！ 树上画的是什么呀？ 树叶。 他开始从树干上画树叶了，我问他： 树叶不是长在树枝上的嘛，你的树叶很3 / 4 与众不同哦！ 他说： 很多很多的树叶才漂亮。我尊重孩子的想法，因为孩子是不会从成人的眼中看世界的，他们有自己的世界。 在我的对话引导下，画面丰富了许多，我想建议他在房子的左边也画一棵树，就试探性问他： 这个小树宝宝怎么没有爸爸呀？ 他仿佛听懂了我的意思，画了一棵更加漂亮的树，树干上长满了树叶。令我吃惊的是，他说： 我还要画雨呢，外面下 雨了呢！ 他说着又看了看玻璃外的雨景。 他换了一个自己喜欢的颜色，开始画雨了。我问他： 雨水都落在哪里啊？ 他回答： 树上，下雨了，树就可以喝水了 ,它就不渴了。 真是一个很有同情心的小朋友呀！ 这是康康完成的作品，我给它取名雨景。 对于孩子的绘画指导，每一位家长都会有不同的心得。我们看孩子的画时 ,并不是看他画得像不像 ,而是要 听他画中所表达的东西 ,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。我们在看孩子的画时