小学语文一年级：爷爷和小树二.doc

小学语文一年级：爷爷和小树二一、复习：1、卡片出示生字生齐读。2、自主复习生字。3、生翻开课本自由练习生字。二、学习课文：出示课题爷爷和小树生齐读课题，写了关于爷爷和小树的什么事？1、自由朗读，寻找答案（老师巡视）2、反馈答案，师：你读懂了什么，到底写了关于爷爷和小树的什么事情？抽生个别回答，大致了解课文。知道本课的大意。三、学习第一自然段1、学生反馈后，指名读第一段，交流，你读懂了什么？2、指导朗读，注意停顿。（我家门口|有|一棵小树）3、分小队读，男女生读，指导有感情地朗读。四、学习第二自然段：师根据实际情况进行引导现在是什么季节？（冬天）冬天有什么特点？（冷）（1）出示掉了叶子的小树A引导学生观察并说话，问：小树发生了什么变化，为什么？B看课文中的插图，爷爷对小树穿衣服仔细观察，并指导学生说话。问：爷爷在做什么？为什么要这么做？C自由朗读第二自然段，并划出轻声的字。D指导朗读轻声的词语，指导朗读段落。E拓展练习：如何你是小树，你有什么感觉？会对爷爷说些什么？如何去朗读？（2）老师范读，学生模仿。（3）自由练读，小队赛读五、学习第三自然段（1）冬天过去了，春天来了，到了夏天夏天来了，你有什么感受？与全班交流。（当学生说出热的时候，相机指导热这个字）（2）出示小树茂盛的树子夏天到了，瞧小树的叶子长得多茂盛啊。（3）指导学生观察图指导说话。（4）朗读课文。小树是如何帮助爷爷的？边读边画出轻声，注意轻声的读法。（5）老师范读。学生模仿，指导爷爷的感受。通过小树的帮助，爷爷不热了。用什么语气去读，学生自由探究。（6）引导理解绿色的小伞为什么说是绿色的小伞，你读懂了什么？指导以各种形式读第三段。六、小队组织自读，分段朗读，分男女生读，齐读。七、朗读全文。自由朗读，比赛读，齐读。语文园地二何红霞教学目的、能说出自己的画的内容和作画时的想法。、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。、培养说话大方，听话认真的习惯，会使用礼貌用语。教学重点能说出自己的画的内容和作画时的想法。教学难点培养说话大方，听话认真的习惯。教学准备课件教学时间2课时教学过程第一课时一、我会连1、谈话激趣：今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到我会连这个游览区，谁连的又快又对。2、开火车读准zzhcchsshnl。3、在字母下面出示汉字，指导连线。学生自己连，同桌对一对，不一致的看生字表一。4、巩固汉字的读音。二、读读比比1、你发现了什么秘密？边读边观察，与同桌交流自己的发现。2、比较行近字的差异，练习说完整的话。3、出示这些汉字组成的词语，全班齐读。三、我会找1、谁在干什么？你们发现了什么？2、同桌分工，帮小朋友检苹果。3、展示找的苹果，并读一读。4、读字。四、我会读1、出示词语，自己练读，小组互读。读读说说1、读句子。学生练读，指名读。2、引导学生认识什么地方有什么的句型。3、练习说话。五、读读背背说说这只公鸡美吗？你喜欢这只公鸡吗？为什么？读古诗画鸡。背诵古诗，表演朗诵。布置作业。第二课时一、揭示课题图上的小朋友准备干什么？引出话题：我们的画二、说说自己的画1、小组交流、介绍自己的画。2、全班交流，介绍，同学评议。3、集体表演唱小画家三、学生自由组合，看看评评别人的画教师做记者采访：你好，请问你画的内容是什么？为什么要画这副画，你能说说吗