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辨认八个方向 学习内容课本第8页例4，第10页练习二第12题。学习目标认识东北、西北、东南和西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。课文讲解例4，在例1的基础上，让孩子在操场上辨认东北、东南、西北、西南等四个方向。辅导精要让孩子打开课本第3页例1，说一说教学楼、图书馆、大门和体育馆分别在操场的什么方向。想一想，多功能厅在操场的什么方向？孩子可能先找到东方或者北方，再发现说东方或北方都不太准确，这时有的孩子可能说：我们把它们结合在一起，就叫东北方向或北东方向吧。教师要肯定他的想法，过渡到例4。例4，读：“多功能厅在校园的东北角。”给“东北”下划线。让孩子“组词”：东南、西南、西北。再说食堂在操场的什么方向？观察东北与西南方向之间的关系：东北与西南相对，如东西相对一样。找出东南与西北方向，得出东南与西北相对。我们把东、南、西、北、东北、东南、西南、西北统称为8个方向。形容人机智灵活，遇事能多方观察分析的成语是“眼观四路，耳听八方”，其中的“四路、八方”说的就是数学上学习的方向。让孩子按顺序说“8方”，从一方而知“八方”，如从东、南、西、北中的任何一方开始说。可按顺序说，也可按相对的方向说。用想像的办法记住“8方”。介绍指南针。它永远指着南北两个方向，根据这两个方向，说出8个方向。结合学校的具体情况，让孩子说出校园内的这四个方向各有什么建筑物。还可以让孩子辨认教室中的八个方向，使孩子进一步熟悉这四个方向，并能用这些词语描述建筑物所在的位置。让孩子在家里辨认8方，在社区的某一位置辨认8方。“做一做”，同学们交流“方位知识在日常生活中的应用”。让孩子读一读课文内容，再结合生活实际说一说方位知识，如街道的名称等。住在旅游城市的孩子，还可结合导游图介绍景区的主要景点。习题解析第1题，让孩子根据自己上学时行走的路线，想出自己家相对于学校的位置，最后在课堂上与同学们交流。第2题，让孩子仔细读题，划出表示位
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