高考二轮专题：力和运动专题分析一.ppt

物体的受力分析,一什么叫物体的受力分析？,分析研究对象所受到的研究对象以外的物体对它的作用力（外力），而不分析研究对象对研究对象以外的物体施加的力，也不分析研究对象内部各部分之间的相互作用力（内力）,二受力分析按什么程序进行？,1.明确研究对象（整体法和隔离法）,研究对象可以是某一个物体，也可以是几个物体组成的系统。,求各部分加速度相同的联接体中的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”；如果还要求物体间的作用力，再用“隔离法”,2.按顺序受力分析（只分析性质力）,先主动力（万有引力包括重力、电场力），后被动力（洛伦兹力、弹力、摩擦力）,被动力中，先洛伦兹力（与物体的速度有关），后接触力（弹力和摩擦力，与物体的加速度密切相关）,接触力中必须先弹力，后摩擦力（弹力是产生摩擦力的必要条件）.,只分析性质力，不分析效果力（如向心力、回复力等）,例2小球质量为m，电荷为+q，以初速度v向右滑入水平绝缘杆，匀强磁场方向如图所示，球与杆间的动摩擦因数为。试描述小球在杆上的运动情况。,解：(1)当qvB=mg时,小球先做加速度减小的变减速直线运动，当a=0时小球做匀速运动,(2)当qvBmg时,v,受力分析的次序必须是先场力，后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力.由于洛伦兹力跟物体运动速度密切相关，而弹力和摩擦力是被动力，它们由主动力和运动状态决定，因此受力分析必须结合物体的运动状态进行分析,当qvBmg时,小球做加速度增大的变减速直线运动，直到速度减小为零为止,有质量的两个物体之间,重心（重心不一定在物体上）,沿两物体中心连线向里,万有引力,重力,物体在地球表面及附近,总是竖直向下,跟水平面垂直,1.普遍性2.相互性3.宏观性,三用什么方法进行受力分析？,方法1：结合假设法根据力产生的条件进行受力分析,只要电荷在电场中就会受到电场力,正（负）电荷受到电场力的方向与电场方向相同（反）,电场力做功与路径无关，电场力做功等于电势能的减少量,电场力,磁场力,洛伦兹力,安培力,通电导线在磁场中，并且电流方向和磁场方向不平行。,运动电荷在磁场中，并且运动方向和磁场方向不平行。,左手定则。安培力的方向总是垂直电流方向和磁场方向决定的平面。,左手定则。洛伦兹力的方向总是垂直电荷速度方向和磁场方向决定的平面。洛伦兹力永远不做功。,1.匀强磁场2.B、I垂直3.L为有效长度,1.匀强磁场2.B、v垂直,安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观本质。两者大小为倍数关系，方向相同,方法2：结合牛顿第二定律根据力产生的效果进行受力分析,力的作用效果是使物体形变或产生加速度，所以我们既可以根据力的产生条件进行受力分析，也可以根据力的作用效果进行受力分析，也就是根据胡克定律，物体的平衡条件和牛顿第二定律进行受力分析同时弹力（不包括弹簧力）和静摩擦力都属于被动力它们由主动力和物体的运动状态（加速度）决定，通常分析弹力和静摩擦力结合运动状态进行分析,根据牛顿第二定律分析静摩擦力,D,解：物体做变速圆周运动，一方面需要向心力改变运动方向，另一方面需要切向力改变速度大小故静摩擦力应该有f心f切这两个分量，故静摩擦力的方向与运动方向成一锐角,如果研究对象甲受到物体乙的作用力不便分析时，可以转化研究对象研究物体甲，研究已对甲的反作用力因为根据牛顿第三定律，物体间的作用力和反作用力等大、反向、共线，我们可以通过转化研究对象通过分析反作用力，从而确定作用力,方法3：结合牛顿第三定律，灵活选择转化研究对象，根据力产生的条件及其效果进行受力分析,例2.如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则A.磁铁对桌面压力减小，不受桌面的摩擦力作用；B.磁铁对桌面压力减小，受到桌面的摩擦力作用C.磁铁对桌面压力增大，不受桌面的摩擦力作用D.磁铁对桌面压力增大，受到桌面的摩擦力作用,A,解1：以磁铁为研究对象，对其受力分析，关键是分析通电直导线对磁铁的磁场力,解2：以通电导线为研究对象，分析磁铁对通电直导线的作用力，根据牛顿第三定律确定通电导线对磁铁的磁场力,受力分析的境界,境界1：结合假设法根据力产生的条件进行受力分析,境界2：结合牛顿第二定律根据力产生的效果进行受力分析,境界3：结合牛顿第三定律，灵活选择转化研究对象，根据力产生的条件及其效果进行受力分析,人生第三重界：看山还是山，看水还是水。,人生第二重界：看山不是山，看水不是水。,人生第一重界：看山是山，看水是水。,四如何防止漏力和添力？,1.必须是先场力，后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力.弹力看接触物体，弹力的个数小于等于接触物体的个数，