州温二十中初一（下）英语备课组工作总结

1 / 4 州温二十中初一（下）英语备课组工作总结 州温二十中初一 (下 )英语备课组工作总结 七年级英语备课组共有 5 位老师。一学期以来 ,全组老师团结协作 ,务实创新 ,在学校领导和教研组其他老师的大力支持下 ,圆满完成了学校和年级下发的各项工作任务 ,并取得了较好的成绩。这里把我们一学年以来的工作进行一下总结 : 本学期是初一的第二学期 ,也是学生学习习惯形成至关重要的时期 ,备课组在学校和学科组的指导下 ,认真学习 ,研究教与学 ,分析学生这个年龄阶段的生理和心理特点 ,确定合适的教学目标 ,运用恰当的教学方法 ,做好一下的每一项工作确保教学的质量。 我们备课组是一个团结的团体 ,团结合作、互帮互助是我们备课组的一大特色。从每学期开学初的制定教学计划、安排教学课时、统一教学进度 ,到每单元的教材分析、制作课件、撰写教案 ,再到每次课后经验交流、练习设计以及最后阶段的中考复习计划、内容和时间安排 ,从大到小 ,无论是什么都一起商量、一起协商。教学活动中实实在在备课 ,实实在在上课 ,实实在在批作业 ,实实在在讲练习。学校要求的各种资料以及发贴都按时保质保量地完成。坚持每两周参2 / 4 与学科组的活动 ,积、极听 评课 ,撰写教学考试的反思 ,坚持批评和自我批评。在每次备课组内的开课上 ,每一次的备课活动 ,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点 ,探讨高考命题的方向 ,探究课堂教学的艺术 ,处理学生中的疑难问题 ,制作课件等等。教师之间精诚合作 ,亳无保留 ,统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。认真研究和探讨教与学的得失 ,共同进步。而在每一个新课的设计上 ,大家积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法 ,彼此互相学习 ,共同进步。 我们备课组的各位老师 ,除了抓紧教育教学工作 ,还加强和学生交流 ,注意了解学生 ,倾 听学生 ,因为从学生那里我们可以最直接地了解到我们教学上的亮点与不足 ,从而更好地改进和完善教学。本着对学生的负责 ,对教学的严谨态度 ,课下耐心地找学生谈 ,及时了解学生对我们的教学的感受 ,并且在教学中渗透 “ 两纲 ” 教育 ,培养学生学习外语的热情和兴趣。此外 ,是班主任的老师能和其他的科任老师团结协作 ,非班主任老师能团结在班主任周围 ,分析学生、观察学生、共同策划方式方法 ,特别是针对部分学差学生 ,适当放慢进度 ,查漏补缺 ,甚至在课间或者放学后 “ 开小灶 ”, 让他们在教师的耐心帮助下 ,充满信心 ,一步步地赶上。对部分学生 “ 吃不饱 ” 的现象 ,在授课时扩大难度和浓度 ,在练习或检测中增加信息量 ,让他们不断受到新的信息刺激。使学3 / 4 生不但从老师身上学到知识 ,而且使学生在融融爱心下健康成长。 多媒体在新授课中的使用 ,能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣 ,使学生在愉快的心情中学到新知识 ;因此我们备课组在认为有必要的课上使用多媒体课件 ,本学期我们制作了 tooto 用法课件、反身代词课件、听力训练课件、 Seeingadoctor 课件等等 ,而且全体备课教师根据本届学生的实际 ,自己动手打印练习卷和试卷 107 页 ,这些课件和材料的制作和使用 ,极大地 促进了本学期英语的教学。 对于本年级的扶优补差工作 ,根据学校的安排 ,各位老师尽职尽责 ,出补课练习卷、出提高班练习卷。提优班 ,每星期集中进行一次辅导 ,跟踪他们每次测试、考试的成绩 ,挖掘他们在各题型的得分空间 ,提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力 ,同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标。针对不同的学生对症下药 ,使他们得到快速的进步与提高 ;补差班 ,每个英语老师都按照自己班的实际情况 ,筛选出一定的学生进行跟踪辅导 ,包括思想上和学业上的辅导 ,如过好单词、背书关等 ,语法知识不过 关就进行耐心的辅导 ,尽量使他们掌握多一点知识 ,树立起学习的信心 ,尽量不放过一位差生。 尽管在一学期的工作中我们组取得了一定的进步和提高 ,但还有一些需要我们在未来的工作中需要改进和提4 / 4 高。首先 ,学生学习的兴趣和自信心培养还需要继续做这方面的工作 ,帮助学生养成一个良好的学习习惯。其次 ,几个班级都存在两级分化 ,对待个别学生的策略调整还不够及时 ,有的时候会发生方法不奏效的情况 ;其三 ,制作多媒体课件的能力、技能和水平还需要提高 ,并用通过水平的提高使教学得到优化 ;另外 ,查漏补缺 ,错题集的使用还没完全落实 ,如果能让每个学生有一本错题集 ,那么学生的自我学习就更有的放矢了。 总之 ,我们七