小大之比 贯通全篇——《小松树和大松树》赏析

1 / 4 小大之比 贯通全篇 小松树和大松树赏析 文 章来源 m 小大之比贯通全篇 小松树和大松树赏析 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 8 江苏如皋汤玲汉清 小松树和大松树是一篇短小的寓言故事。所谓寓言，就是运用假托的故事或自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常常具有讽刺或劝戒的意义。这篇寓言正是采用拟人手法，通过描写山上小松树面对山下大松树，先是自我炫耀，接着受到教育，最后惭愧感悟的过程，说明了不能盲目自傲，瞧不起别人，要谦虚谨慎，正确认识自我的道理，给人以深刻 的启迪。 那么，怎样具体理解呢 ?如果紧扣 “ 小 ” 、 “ 大 ” 之比，全文便能豁然贯通了 小大之比解标题 人们说，标题是文章的眼目，能够观照全篇，所以优秀作者总是精心提炼标题。本文以 “ 小松树和大松树 ” 为题，揭示了文章所描写的对象，表明了文章所表现的内容亦即小松树和大松树之间所发生的故事。然而， “ 小松树 ” 和 “ 大松2 / 4 树 ” 平行人题，它们的位置能不能调换 ?为什么要将 “ 小松树 ” 放在前面、 “ 大松树 ” 放在后面 ?读了全文不难体味到，这正是作者的高明所在 文章大部分篇幅是写小松树的，小松树在全文中占到主导地位，大松树 尽管不可或缺，但它只是处于映衬地位，如果将它们调换位置，那就无视主次，不能突出小松树自夸、受教、感悟的主体内容，可见这是作者巧作安排啊。 小大之比看处所 文章开篇即紧扣题意，交代了小松树和大松树所处的地理位置：小松树长在山上，大松树长在山下。这样写显得平易自然，似乎是作者随意点染。其实，这也是作者有意安排的，它为下面故事情节的合理展开作了极好的铺垫 从插图可知，小松树又矮又小，大松树又高又大，恰恰因为小松树长在高高的山头，大松树长在低低的山脚，这才有小松树后来的自我炫耀、接受教育和感悟转化，如 果处所变换了，“ 小 ” 和 “ 大 ” 则颠倒过来，整个故事情节也许要重新考虑了，如此开头极见匠心，真是成如容易却艰辛啊 ! 小大之比见情思 小松树本来又矮又小，由于长在高耸的山头，所以居高临下，俯视着本来又高又大的大松树，竟然自夸起来： “ 你看我长得多高哇 !” 字里行间显露出小松树洋洋自得的情态。 “ 我能看到很远很远的地方，你呢 ?” 小松树能看得远不是因为3 / 4 它长得高，而是占据了 “ 山上 ” 这个有利条件，它却自以为长得高，所以看得远， “ 你呢 ” 这两个字话中有话，意思是你比我长得高、有我看得远吗 ?“ 小 ” 对 “ 大 ” ，本应用“ 您 ” ，这儿直呼 “ 你 ” ，表现了小松树没有礼貌，瞧不起别人，自高自大，摆出了一副盛气凌人的样子。大松树正因为其 “ 大 ” ，面对小松树不知天高地厚的诘问，不作回答，甚至从插图上还见到它的笑容，这体现了一个长者的宽容大度 小松树还小，不懂道理，等它长大了，自会明白过来的。短短一段文字，把小松树和大松树的不同情思写得或显露，或含蓄，实在耐人寻味呢 ! 小大之比识教育 对于小松树的错误感觉、妄自尊大，作为长者的 “ 风伯伯 ”不能因为其 “ 小 ” 而任其发展下去，它 “ 摸 ” 着小松树的头，道出了真谛：山下的大松树其实比你高多了，你 能看得远是大山爷爷把你托起来的呀 !风伯伯 “ 摸 ” 的动作， “ 孩子 ” 的称呼，充分体现了风伯伯对小松树的关爱之情，让人感受到它的态度多么亲切温和，它的劝导又多么循循善诱 !小松树很 “ 小 ” ，十分稚嫩，对周围事物的认识自然浅薄，如果风伯伯对它采用急风暴雨式的严厉指责，也许它难能接受，而心平气和，以理服人，小松树会心悦诚服地接受教育，否则就不会有后来的转化了。 小大之比获感悟 4 / 4 小松树听了风伯伯的亲切教诲，惭愧地低下了头 “ 惭愧 ” 一词体现了小松树的感情变化， “ 低下了头 ” 的动作体现了小松树的感悟知错：原先的小松树 在错误认识支配下，自高自大、炫耀自夸，瞧不起别人，现在终于明白了自己长在山上，依靠大山爷爷高高托起，这才能够看得远，如果大松树也长在山上，它比自己长得更高大，看得肯定更远更远 !这里，蕴含着小松树的内心活动：我以