幼儿园大班语言〈猪八戒吃西瓜〉活动教案.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言猪八戒吃西瓜活动教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。3.感知故事语言幽默风趣的特点。活动准备：1.教学挂图猪八戒吃西瓜2.会做律动吃西瓜。活动过程：一.组织幼儿做律动吃西瓜，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。活动延伸：观看西游记中的其他故事情节。活动反思：非常有意思的一节课，通过吃西瓜律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演
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