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六年级语文下教案作文：记亲身经历的一件事简案1学习审题，明确习作要求，交流并确定材料。2学习重点部分写具体的方法。1学习审题，明确习作要求，交流并确定材料。2学习重点部分写具体的方法。投影片小黑板录音机1揭示作文题目：记亲身经历的一件事。读题。2读习作要求。试说写好本次作文有哪几点具体要求。(1)审清题意。(2)选好事件。(3)经过写具体。)3自学习作提示。(1)如何审清题意，划出交待方法和要求的一句话。(2)仔细琢磨题目每个词的意思，解说对题目选材范围和要求的理解。4课堂交流。讨论上述问题，综合归纳板书：亲身经历一件事时间、地点不限内容：好事愧疚的事新鲜事乐事有意义的小事重点理解：(1)亲身经历是什么意思？(必须是自己参与的真事，不能道听途说，更不能胡编乱造。)（2）亲身经历的事很多。哪些事有必要写下来？(明确有意义，必须给人以启示，或赞扬好品质、好思想，或总结经验教训，或批评不良行为。)5交流材料，开拓选材思路。(1)说说自己准备写什么事(简要说清这件事的时问、地点、人物，起因、经过和结果)。为什么选这件事写？(说清楚这件事的意义。)展开说，适时评价：材料是否亲身经历；事情的积极意义是否明确。(2)小结。联系习作材料，强调：善于选取亲身经历的小事写。小事涉及的人物少，场面小，时间短，情节简单，容易写好。在经历过的众多小事中进行比较，选择给自己印象最深的、最有感触的写。事情的发生有远有近，以选最近发生的写为宜，近期的事记忆较新。6指导习作。(1)复习。写事的文章我们已写过不少。复述记叙的基本要求。(六要素完整；经过部分分几步写；写好重点一步。)(2)学习参考片断，自学后讨论：片断写什么内容？(我偷改考卷被发现后受到老师和同学的批评。)划出反映我内心活动的句子。说出产生这种心情的原因。板书：被发现-老师批评-同学们议论(乱极了)(像锤于打)(悔，限)这样写有什么好处？(真实、具
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