小学xx学年第二学期教导处工作计划

1 / 5 小学 XX 学年第二学期教导处工作计划 小学 XX 学年第二学期教导处工作计划 一、指导思想： 本学期，我们以 xx 市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见、 xx 区贯彻落实中小学生学业质量绿色指标的实施意见为指导，紧紧围绕教育局基教科、研训部和学校的中心工作，以 “ 理解教育 ” 为核心，以立德树人为根本，以绿色质量指标为导向，以 xx 市新优质学校为标准，完善 “ 三健活力课程 ” ，丰富校园文化生活；以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦课程建设，追求有效教学，打造活力课 堂，关注教师专业发展，推进素质教育，全面落实各项教育教学工作 ,促进学生全面发展。 二、工作目标： 1、深化课程教学改革 ,继续做好 “ 基于课程标准的教学与评价 ” 的工作； 2、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处； 3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性； 4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度； 5、进一步开展共同体各项教研，在活动中提升教师的专业2 / 5 素养； 6、不断完善校本特色课程框架，丰富学生学习经历和校园生活。 三、主要工作及措施： （一 ）重视课程实施，加强教学常规建设 1、加强对课程计划的执行 继续贯彻教育局规范教学行为的管理意见，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神，设置校本课程，合理安排好三类课程。落实错时放学时间，不提前安排集体教育活动，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。在继续保留传统优秀项目的同时，整合大学城和周边社区资源，开发新课程，充实课程内容，丰富学生选择，每周一下午集中半天时间开展学生 “ 快乐活动日 ” 活动，增加学生的体验和实践，丰富学生的学习 经历，努力实现 “ 让每个孩子健康快乐成长 ” 的教育愿景。 结合市教委有关会议、文件精神规定，指导低年级教师认真研读课标，分析教材，把握课改热点，扎实推进一二年级 “ 基于课程标准的教学与评价 ” 工作。安排好每月一次家长开放日活动，推进低年级学生的评价体系，其他年级同样要规范学生在校时间，减轻学生。严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。 3 / 5 2、加强教学精细化的管理 强化教学 “ 五环节 ” 的科学管理，严格执行 “ 学校教学精细化管理实施细 则 ” 。 认真备课。教 师备课既要有集体的智慧，又要有自身的特点，要结合学情和个人风格进行二次备课，增强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧。 使二实小的常规要求细化环节、优化课堂、 xx 区第二实验小学关于电子备课实施方案等得到真正落实。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。 认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用性；要不断学习骨干教师的课堂教学语言技巧、方法，要能引导学生开发智力，增强创新意识。教学内容要体现时代节拍，要课内课外相结合，重视学习方法的指导， 能引领学生不断开启学习的智慧之门。 作业与批改。认真批阅作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究与探讨。学生作业必须精心选题，结合基础性、层次性和有效性，满足不同层次学生的需要。所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，人人做到“ 四必 ” ：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。同时，要重视学生的书写习惯的养成教育，不仅作业书写有4 / 5 要求，对作业簿本要保护，对文具的正确使用也要有明确具体的要求，教师批阅时更要规范、醒目，起表率作用。 做好后进生辅导工作。教师要充分调研分析，随时调整教学计划，措 施，认真写好教学中存在的问题，不断提高自己的教育教学水平。平时的教学要重视学生的实际，分层教学，区别对待。要了解学生，关爱学生，关注学生中的弱势群体，力争班级学生学业水平、综合素质的总体提升。 建立科学的评价制度。要求教师在平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习兴趣。 为严格落实 “ 一、二年级不布置书面回家作业，控制口头作业量 ” 的 有关规定，要求相关任课教师加强研究与精心设计每天的口头作业，三至五年级各科教师要通过精选习题，控制每天作业时间，加强学生时间观念，养成高效完成作业的习惯。教师作业布置时预设需要完成的时间；学生要努力在规定时间内完成作业；家长要关心学生回家作业完成情况；学校要求教师以 “ 课程标准 ” 为依