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文档简介

苏教版小学语文教案：蓝鲸能正确流利有感情的朗读课文，带着问题读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。用只要还造句。学习课文打比方，作表较，列数字等说明方法。理解蓝鲸的样子，生活习性和用途，培养学生热爱大自然的实现感情。二、教学时间：三课时第一课时一、导入新课同学们都知道，大海无边无际，波浪滚滚。海面上，雪白的海鸥在盘旋。可是你们知道吗?海底更是一个奇异的世界。那里有各式各样、千奇百怪的动物。今天我们就来认识海洋里最大的哺乳动物-蓝鲸。二、自读课文，了解自然段段意。出示自读要求。画出生字词，读好字音，读通句子。标出每个自然段的序号，思考自然段段意。学生按要求自读课文。3.检查自读情况。三、范读课文，了解课文大意1、范读课文（放录音）2、课文向我们介绍蓝鲸的哪几方面？四、教学生字字形，指导书写1、教学字形。用熟字换去偏旁的方法记忆：饭用部件组合方法记忆：浮 舌 吞 速重点提醒。吨 迅2、指导书写。吨 浮 左窄右宽 迅 速走之旁要包围得当。五、作业1、能正确、流利地朗读课文。2、在习字本上描红、写字。第二课时一、复习检查1、指读词语。2、多音字组词。二、讲读课文讲读1.2自然段。指读1、2自然段。这两个自然段告诉我们什么？（蓝鲸大）细读第1自然段。从那儿可以看出蓝鲸很大？指导读第1自然段。（强调最大）过渡：读了这一段，我们知道蓝鲸很大，可蓝鲸究竟大到什么程度呢？学了第2自然段我们就明白了。细读第2自然段。指名读课文，说说从哪儿可以看出蓝鲸很大。（结合学生回答，教师相机板书，帮助理解句子和词语。）第一句：把大蓝鲸比作什么？简直突出了什么？（惊讶）指导用惊讶的语气读句子。这一句用什么方法写蓝鲸的大？（打比方）第二句：30多米大约有几个教室长？体会一下170多吨300头黄牛的这里重量。指导读句子，突出几个数字。这一句用什么方法写蓝鲸的大？（列数字）第三句：尤其是什么意思？（特别）蓝鲸的嘴巴特别在哪儿？这句话告诉我们什么？指导读句子。指名说说这一句的写作方法。第四句：鲸须是蓝鲸嘴里的皮，可以过滤食物。鲸须就有3米多长，就像个大型的扫把，这说明了什么？（大）小节第二自然段，板书。观察图画，练习说话。图上画了什么？你能根据图上的内容用打比方、列数字、作比较的方法说说蓝鲸的个子很大吗？2.讲读第3自然段。指名读第3 自然段。这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？逐句理解。看图理解第一句，理解蓝鲸名字的由来。蓝鲸的行动有什么特点？从哪儿看出它的行动很快？指名朗读第三句。这一句写蓝鲸干什么?（看图）看图理解。你觉得蓝鲸呼吸怎样？自学第4句，说说这句话告诉我们什么?齐读第三自然段。讲读第4自然段。自由读第4自然段。说说蓝鲸干什么？蓝鲸吃东西有什么特点？默读2、3、4句，边读边圈出描写蓝鲸吃食的动作的词。齐读第五句。这一句写了什么?为什么说它的食量大的
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