2014高三英语名师解读主谓一致和数词.ppt

专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,返回目录,反面解读,高考链接12012陕西卷Thebasketballcoach,aswellashisteam,_interviewedshortlyafterthematchfortheiroutstandingperformance.AwereBwasCisDare解析B考查动词时态和主谓一致。主语中心词是thebasketballcoach，是单数，根据shortlyafterthematch可以推断出题干时态是一般过去时，故选B。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,22011安徽卷Thefactoryused65percentoftherawmaterials,therestofwhich_savedforotherpurposes.AisBareCwasDwere解析D考查主谓一致。句意：工厂用了65%的原材料，剩下的原材料被节省下来作其他用途。定语从句的主语为therestofwhich，即therestoftherawmaterials，因此可知从句的谓语应为复数，同时注意主从句时态的一致，故选D。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,32011湖南卷Onethirdofthecountry_coveredwithtreesandthemajorityofthecitizens_blackpeople.Ais;areBis;isCare;areDare;is解析A考查主谓一致。“分数/themajorityofthe名词”作主语，句子的谓语动词的数与of后的名词保持一致。故根据thecountry可判断第一空填is；根据thecitizens可判断第二空填are。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,考点归纳考点一主谓一致在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在意义一致、形式一致、承前一致以及就近一致几个方面。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,1意义一致原则只要确定句子的主语是单数意义，则谓语用单数；句子的主语是复数意义，则谓语用复数。规则1：不可数名词作主语，一律视为单数。以s结尾的国名、地名、机构名，书名，如：theUnitedStates,theUnitedNations等作主语，视为单数；有些不可数名词如：news,maths,physics虽然以s结尾，但不是复数。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则2：表示单一概念的动名词、不定式或句子作主语时，谓语动词用单数。“one,either,neither,eachof复数名词或代词”作主语时，谓语用单数。如：Whenandwheretogofortheonsalaryholidayhasnotbeendecidedyet.Eitherofthestoriesisveryfunny.规则3：something,everything,anything,nothing，somebody,nobody,noone等不定代词作主语，谓语通常用单数。规则4：表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词作主语，通常看作一个整体，谓语动词常用单数。如：Tenpoundswasmissingfromthebox.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则5：aseriesof,akindof,apieceof,apairof等修饰名词，通常以量词的单复数形式来决定谓语的单复数。如：Twoseriesofnewstampshavebeenordered.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则6：anumberof复数名词，意为“许多”，是复数意义；thenumberof复数名词，意为“的数目”，是单数意义。thepopulationof意为“的人口数量”，作主语时，谓语用单数；但如果是分数/百分数/halfof/therestofthepopulation作主语时，谓语则用复数，具体指其中的多少人，是复数意义。theaverageof意为“的平均数量”，作主语时，谓语用单数。如：Thenumberofthestudentsinourschoolisquitelargeandanumberofteachersworkhard.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则7：“theadj.”结构指人时，谓语动词用复数；如果表示抽象的概念，谓语动词用单数。规则8：分数、百分数及all,some,therest,halfof,mostof,partof等作主语时，谓语动词的单复数根据其指代的含义确定。如：Therestoftheworkersarestillverytired.规则9：主语为集体名词时，如果表示一个整体，谓语动词用单数；如果指其中的个体，谓语动词用复数。这类集体名词常见的有：army,audience,cattle,class,club,committee,crowd,family,government,group,majority,minority,people,police,public,staff,team等，其中cattle，people，police一般看成复数形式。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则10：当and连接两个并列主语在意义上指同一人、同一物、同一事或者同一概念时，应看作单数，谓语动词用单数形式。另外，当and连接两个形容词修饰一个单数形式的主语时，其实是指两种不同的事物，主语则应该看作是复数，那么谓语动词也应该用复数。如：Warandpeaceisaconstantthemeinhistory.ChineseandJapanesesilkareofgoodquality.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则11：what引导的主语从句作主语时，谓语动词的单复数取决于作表语的名词的单复数形式。如：Whatsurprisedmemostwashisattitudetowardshisstudy.规则12：such作主语时，谓语动词的单复数形式要根据其意义而定。如：SuchisStephenHawking,whohassufferedagreatdealbutachievedsomuch.规则13：“quantitiesof名词”作主语时，不论名词是复数还是不可数，谓语一律用复数。如：Everydayquantitiesofwaterarewasted.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,2形式一致原则主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。规则1：every/each/no修饰单数名词，以及and连接的两个有every/each/no修饰的单数名词作主语时，谓语用单数形式。如：Everyboyandeverygirlishavingsportsnow.规则2：“morethanone/manya单数名词”作主语时，谓语动词用单数形式。如：Morethanonestudenthasfailedtheexam.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,3就近一致原则规则1：当连词or,notbut；eitheror，neithernor，notonlybut(also)等连接两个名词或代词作主语时，谓语动词的形式常与最靠近的词语保持一致。如：EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.规则2：在倒装句中，谓语与后面第一个主语的数保持一致。如：Inthedistancewasheardtheclappingofhandsandtheshoutsofthepeople.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则3：当一个句子是由there或here引起，而主语又不止一个时，谓语通常和最靠近它的主语一致。如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,4承前一致原则规则：主语后接介词with,togetherwith,alongwith,except,besides,aswellas,in,of等连接的词语时，谓语动词的数要和这些短语前面的名词的单复数保持一致。如：Mr.GreentogetherwithhischildrengoestotheparkeverySunday.,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,考点二数词数词分为基数词、序数词、分数、小数和概数。复习时要注意下面的问题：规则1：表示事物数量的多少，特别是hundred，thousand，million,billion等，前面若有基数词或某些表示数量的形容词时，它们只能用单数形式。规则2：序数词一般由基数词th构成。以y结尾的基数词构成序数词时，先把y变为i，再加eth。如twentieth;fiftieth。常用的不规则的序数词有：first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth。序数词前通常要加定冠词the，但序数词不表示顺序而表示“再一；又一”时，前面要用不定冠词a/an。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,规则3：年代的表达是“the年代s”或“the年代s”。规则4：分数的表达是分子用基数词，分母用序数词，当分子大于“1”时，分母要用复数形式。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,正面解读,1单句改错(1)Oneorperhapsmorepagesismissing.解析is改为are。由or连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应遵循“就近一致”原则。(2)Largequantitiesoffoodwascarriedtothecity.解析was改为were。“largequantitiesof复数名词/不可数名词”作主语，谓语动词用复数形式，即与quantities一致。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,(3)Allhesaidarewrong.解析are改为is。all做主语时，若all为复数概念，谓语动词用复数形式，若all为一个整体概念，谓语动词用单数形式。(4)Theteacher,aswellashisstudents,aregoingtoseethefilmthisafternoon.解析are改为is。当aswellas连接两个名词时，谓语动词与前面一个名词保持一致。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,2【误】Severalmillionspeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.【正】Severalmillionpeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.解析在million，hundred等数词前如果有具体数字或several等词修饰时，要用单数形式。但在表示不确切数目时用复数，如：表示“数百万”，应为millionsof。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,3【误】Thecompanyhadabout20computersbutonlyonethirdwasusedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.【正】Thecompanyhadabout20computersbutonlyonethirdwereusedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.解析本题中的onethird指代的是computers的三分之一，因此此处谓语动词要用复数形式。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,实战演练1Thefamilyaswellastheirdog_ontheroofbytheflood.AwastrappedBtrappedCweretrappedDtrapping解析C考查主谓一致。分析句子结构可以看出，句子缺少谓语动词。aswellas当作介词使用，后面的成分不能作主语，主语是Thefamily，在这里指的是一家人，所以谓语动词用复数形式。人是被洪水困住的，所以用被动语态。句意：那家人还有他们饲养的狗都被洪水困到了屋顶。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,2Britain_manyotherindustrializedcountries,_majorchangesoverthelast100years.Atogetherwith;haveexperiencedBaswellas;haveexperiencedCincommonwith;hasexperiencedDinsteadof;hasexperienced,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,解析C考查主谓一致。incommonwith意为“和一样”，谓语动词单复数跟前面的主语保持一致。句意：与其他工业化国家一样，英国在过去100年里经历了重大的变化。A、B项第一空togetherwith，aswellas意思及用法与incommonwith类似，均错在第二空；D项insteadof“而不是”，不合句意。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,3Somenecessaryequipmentaswellasfoodandclothes_senttothedisasterhitareasincethepowerfulearthquakeoccurred.AhasbeenBhavebeenCisbeingDarebeing解析A考查主谓一致。这里的主语是Somenecessaryequipment，所以谓语动词用单数形式。时间状语为“since过去时”，所以用完成时。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,4Isitheoryou_inchargeofthejobandsupposedtocompleteitpunctually?AwhoisBthatisCwhoareDwhomare解析C考查强调句型及主谓一致。此处为强调句型，强调了主语heoryou，根据强调句型结构“Itis/was被强调部分that/who其他”，首先排除D；谓语的单复数根据所强调的主语heoryou确定，or连接并列主语时采用就近一致原则，因此根据you确定谓语为are。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,5Anaverageofabout100emailsaweek_received.Such_thecasewithMartinatpresent.Aare;areBis;isCis;areDare;is解析D考查主谓一致。“anaverageof可数名词复数”，其后的谓语动词应该用复数；“theaverageof可数名词复数”，其后的谓语动词则应该用单数。such是指代前面的这样一件事，所以视为单数，故其后谓语动词应该用单数。由此可知选D。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,6Atlanta,aswellasmanyotherbigcities,_onceagainbecomingoneofthecommercialandculturalcentersoftheUSArightnow.AisBareChasbeenDhavebeen解析A考查主谓一致。主语由aswellas连接，故谓语应和Atlanta一致；由语境可知要用一般现在时。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,7Morethanonestudentinourclass_toShanghaiExpo.AhasbeenBhavebeenCisDare解析A考查主谓一致。Morethanone修饰的名词谓语要求用单数形式。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,8Morethan_oftheclassmatesinmyclass_fondofpopmusic.Atwothird;isBtwothirds;isCsecondthird;areDtwothirds;are解析Dtwothirds这里指代的是classmates，故谓语用复数。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,9Theteachertogetherwiththestudents_discussingWritingSkillsthat_newlypublishedinAmerica.Aare;wereBare;wasCis;wasDis;were解析C考查主谓一致。主语由togetherwith引导，谓语要和前面的主语一致；that指代WritingSkills，故谓语要用单数。由此可知答案。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,10Onethirdofthedeer_bythewolveslastnight.AwaseatenBiseatenCwereeatenDareeaten解析C考查主谓一致。deer的单复数形式相同，这里指三分之一的鹿，故用复数。,返回目录,专题14正反解读主谓一致和数词,反面解读,11.Theatmosphereisasmuchapartoftheearthas_itssoilandwaterofitslakes,riversandoceans.AhasBdoCisDare解析D考查