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文档简介

小学语文四年级教案练习教学设计之一1、能用部首查字法查字典，能熟练地拼读音节，写出汉字；会正确地搭配词语，能辨析宁静、安静、平静和坚定、坚强、坚决的词义，并在句子中正确运用。2、能把句子写简洁、明白；能照样子把把字句改为被字句。3、能独立阅读短文，回答文后的问题；能按事情发展的顺序给短文分段。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、能用部首查字法查字典，能熟练地拼读音节，写出汉字；会正确地搭配词语，能辨析宁静、安静、平静和坚定、坚强、坚决的词义，并在句子中正确运用。2、能把句子写简洁、明白；教学过程：1、用部首查字法查字典。确定部首，再确定除部首外有几画。查字典，据词定义。2、拼读音节，写出汉字。3、词语搭配。4、选词填空。宁静、安静、平静都是形容词，没有声音。宁静一般用在对自然环境和个人心情的描写上。平静一般指心情或环境没有波动。安静是形容不吵闹或安稳而平静。坚定、坚强、坚决都是形容不犹豫不动摇。坚定一般指人的立场稳定，绝不动摇。坚强一般指人的意志刚强，不可动摇。坚决一般是指人的态度确定，毫不犹豫。5、句子训练。发出动作的人或物只要在句首出现一次，后面的都可以省略，这样能使句子更简洁。第2课时教学内容：1、能照样子把把字句改为被字句。2、能独立阅读短文，回答文后的问题；能按事情发展的顺序给短文分段。教学过程：1、句子训练：表达一个意思，可以有不同的表达方式。把字句和被字句中强调的都是前者。2、阅读训练：阅读全文，了解短文的主要内容。（）月（）日，我在（）为邓爷爷演示（）。邓爷爷看了我的演示（）。按照演示前演示时演示后的顺序分段，用/划出来，并说说各段的主要意思。默读全文，在文中划出写邓爷
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