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文档简介
二年级语文上册教案我为你骄傲(第一课时)1、会认读生字9个,理解立刻、攒起来等词语的意思。2、读通课文,有感情朗读4自然段。3、猜测事情结果,体会我的诚实和责任心。4、领会我为你骄傲的深刻含义。同时感受老奶奶的这份宽容心。教学重难点:重点:目标1、2、3。难点:目标4。教学过程:一、揭题、析题1、揭题、读题。2、析题:通过预习,小朋友们知道课文讲得是谁为谁感到骄傲?师板:老奶奶我补充题目,生齐说。3、过渡:我到底做了什么了不起的事而让老奶奶感到骄傲呢?二、一读课文,检查字词。出示要求:1、用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,边读边标出自然段,把生字词语画出来,多读几遍。2、同桌互读,检查读音。3、和小伙伴说说课文讲了一件什么事?1、生自主学习。2、检查反馈。A、认读生字词。出示:光滑玻璃破碎攒起来信封道歉信箱顿时(指名读-生带读-开火车读-齐读)B、根据下面的提示说说课文写了一件什么事?出示:一个风和日丽的下午,我和小伙伴不小心_,我把卖报纸的_,并写信向老奶奶_。第二天,老奶奶_。(指两名说,齐说)三、品读4自然段,感受我的诚实和有责任心。1、经过初读课文,你喜欢课文中的我吗?喜欢他的什么?(师随机板:诚实)2、回读课文4段,课文哪些句子让你感受到了他的诚实?把这样的句子画下来,再读读,细细地体会体会。3、交流。(1)、我决定把送报纸的钱攒起来,给他修理窗户。三个星期过去了,我已经攒了7美元。(齐读)A、读了这句话你有什么问题要提吗?预设:a攒什么意思?b7美元是多少钱?c为什么攒7美元钱需要三个星期?B、师以引说的方式总结:我三个星期才攒了7美元,说明攒钱真是-很不容易,虽然攒钱不容易,但我还是坚持把赔玻璃的钱给-攒起来了。从这句话里我们可以看出我真是个-诚实的孩子。同学们,根据你的理解把这句话里读一读。(自由读-指名读)师预设点拨:(点拨后可再请一两名学着读一读。)(A、你把决定读出了重音,读出了你陪钱的决心。B、你把三个星期读出了重音,读出了攒钱真是不容易。C、你把7美元读出了重音,读出了你攒够钱的喜悦心情。)(齐读)(2)、我把钱和一张便条装进信封,在便条上向老奶奶说明了事情的经过,并真诚地向她道歉。A、自由轻声读:说说我的便条上写了什么?(指名说-师引说:写了一是说明事情的经过,二是真诚道歉。)B、引发想象:便条上会怎么写呢?试着说一说。(生点评:主要看有没有把两件事说清楚。)出示开头提示:敬爱的老奶奶:您好!(同桌说一说,推荐班上交流)C、师小结:虽然事情已过去了很久,但我的诚心我的诚意一定能够打动老奶奶。得到她老人家的原谅。4、把4、自然段连起来读,再次感受我的诚实。并思考:从这段中除了让你感受到小男孩的诚实之外,你还感受到了什么?师随机板:知错就改勇敢负责任(生若讲不出来,教师需加以引导。)四、发挥想象,猜读结果。当老奶奶看到这封信时,会有什么反应,你能猜一猜吗?五、品读6、7自然段。1、其实,课文还有两个自然段写了结果,师范读。老奶奶说得一点东西是什么?(指名说)2、出示图片,默读:老奶奶为什么要给我这些东西?并写我为你骄傲呢?(引说板书:A、老奶奶认为我的_比这7美元要可贵的多。B、老奶奶为我的_写下了这句_。)3、小朋友,老奶奶仅仅给我的是饼干、7美元和一张便条吗?想想,老奶奶还给了我什么?(师板:原谅、自信、宽容。)4、师小结:小朋友们,学了这篇课文,让我们感受到人与人之间的这份诚实和宽
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