小学低年级美术课堂中美术欣赏教学的研究

1 / 4 小学低年级美术课堂中美术欣赏教学的研究 小学低年级美术课堂中美术欣赏教学的研究 一、问题的提出： 小学低年级美术课堂教学的目的除了知识技能的教学外，更重要的是进行审美教育和情感教育，提高学生对美术的兴趣，让学生开拓眼界，并大胆地进行自我感受的表达。美术欣赏教学是美术教学中的一个重要环节，对提高学生对美的感受和审美经验起着重要的作用。美术欣赏着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，培养学生完整健全的人格，愉悦学生的性情，陶冶美的情操，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与文化的关系，涵养人文 精神。 二、研究对象和方法： 研究对象：学校低年级学生 研究方法： 1、调查法 设计 “ 调查表 ” ，了解美术课堂现状，了解学生美术欣赏兴趣。根据调查表筛选出统一类型的同学，利用课余时间和个别学生交流，同时开展我最喜欢的美术作品类型、我希望的美术欣赏方式等小活动来了解学生的心理想法。 2、个案分析法 2 / 4 即通过对同一对象在不同时期、地点及不同情况下的不同评价比较，并进行定性、定量分析，从而把握教师在课题实施前后学生的状况以及学生在引导过程下 进行美术欣赏的情况，同时发现其存在的问题并加以改进。 3、行动研究法 本课题主要采用行动研究法，通过多方面的调查分析引导，探索科学合理适合学生发展的引导策略。教师应以生为本，立足课堂，促进学生能全方位、多角度的进行美术欣赏，交流信息，交流拓展。并做好个案研究和实践记录。 4、经验总结法 经过一定阶段的调查研究，教师进行专题小结，总结经验，反思问题，使研究向纵深发展。尽可能写成研究论文。 三、研究目标： 1、通过研究，教师把艺术作品作为审美对象并以情 感为主导因素，引导学生认识事物，理解、欣赏其内涵，带动学生能独立的去认识美的同时 ,把他们引向健康 ,文明 ,积极向上发展的道路。 2、通过研究，从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征，运用新的教育教学理念引导孩子提升美术欣赏能力。 3、通过研究，根据美术欣赏教学的目的及自身的特殊规律，灵活运用教材，善于结合实际培养、提高学生欣赏能3 / 4 力。 四、研究内容： 1、积极引导学生参与美术欣赏学习，逐步提高审美能力、观察力、想象力、创造力，发展学生的感知能力和形象思维能力，陶冶学生高尚的情操，开发学生智力，逐步丰富学生的知能结构。 2、在课堂中加强欣赏环节，凸现人文性、自主性和创造性等新的教学理念，对相关资料进行调查、整和与研究。在实践教学中提倡要注意营造适合提高审美能力的环境，充分发挥学生的想象力、创造力。 3、课堂教学整体优化，重视多媒体等等不同教学方式的相关资料的调查、研究。 4、在直观教学原则的基础上进行儿童美术欣赏教育的探索，加强直观教学，注重引导学生对美术学科的认同，增强学生对提高美术欣赏能力的重 视。 5、学校美术兴趣小组的建立；校园文化对美术教学的重视；家庭美术学习氛围的创造。 五、研究步骤： 1、筹备阶段：查阅资料，完成课题方案的制定和申请。课题论证的相关材料以及相关条件保障准备。填写课题 “ 申请书 ” ，完成课题方案设计。 2、研究准备阶段：制定详实的研究计划。调查美术课4 / 4 堂现状，了解学生美术欣赏兴趣，明确本课题研究的目的、意义、要求和研究方向。制定详实的课题研究方案。制定研究计划，制定课题研究方案，课题研究报告。 3、实施阶段：根据方案进行实施、探索及时进行 修改和补充。完成各实施阶段成果汇报工作，完成课题研究中期报告。撰写课题研究报告。调整实施方案。 4、总结阶段：整理课题相关的研究材料，编辑与课题研究密切相关的论文