八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.2 分式的基本性质课件2 （新版）华东师大版.ppt_第1页
八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.2 分式的基本性质课件2 （新版）华东师大版.ppt_第2页
八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.2 分式的基本性质课件2 （新版）华东师大版.ppt_第3页
八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.2 分式的基本性质课件2 （新版）华东师大版.ppt_第4页
八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.2 分式的基本性质课件2 （新版）华东师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分式的基本性质,华东师大版八年级（下册）,第16章分式,16.1分式及其基本性质（第2课时）,（2）A、B都是整式，则一定是分式。,（3）若B不含字母，则一定不是分式。,复习回顾,1、分式的概念：,（1）下列各式中，属于分式的是（）A、B、C、D、,B,2、当x取何值时，分式有意义?,3、当x取何值时，分式的值为0?,我们已经知道:=;=,这是根据分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于0的数，分数的值不变,那么分式有没有类似的性质呢？,学习目标：,1.通过类比分数的基本性质，掌握分式的基本性质.2.了解分式约分的步骤和依据，掌握分式约分的方法.了解最简分式的意义，能将分式化为最简分式.3.经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分的方法的过程，理解通分与最简公分母的意义,预设问题,1.什么是分式的基本性质？用字母怎样示？2.分式的约分与通分怎样进行？约分的依据是什么？分几步进行？约分与通分关键是什么？3.什么是最简分式？最简公分母？4.约分：,5.通分：,（2）,（3）,（1）,分式的分子与分母都乘以（或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不变.,为什么所乘的整式不能为0呢?,分式的基本性质：,用字母表示为：,（其中M是不等于0的整式）,如：,；,；,把分式分子、分母的公因式约去，这种变形叫分式的约分.,分式的基本性质,分式约分的依据是什么?,分式的约分,约分的基本步骤：（）若分子分母都是单项式，则约去系数的最大公约数，并约去分子、分母相同字母的最低次幂；（）若分子分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子分母所有的公因式,例1约分：,例题讲解与练习,(2),解:(1),约分,先找出公因式,约去公因式,分子、分母系数的最大公约数和分子、分母中相同因式的最低次幂,解：,化简下列分式：,先分解因式,约去公因式,想一想,注意：,化简下列分式,分式的约分,练一练,堂上练习,约分:,（1）,（3）,（2）,化简下列分式：,先分解因式，再约分,做一做,1、约分：,注意：当分子分母是多项式的时候,先进行分解因式,再约分。,1、把下面的分数通分：,2、什么叫分数的通分？答：把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。,3、和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。,4、通分的关键是确定几个分式的公分母。,，,，,.,例题讲解与练习,公分母如何确定呢？,最简公分母,若分母是多项式时，应先将各分母分解因式，再找出最简公分母。,把这两个分式的分母中所有的因式都取到，其中，系数取正数，取它们的积，即就是这两个分式的最简公分母。,练习通分：,（1）,；,（2）,（3）,.,；,1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1）=（y0）；（2）=.,下列等式从左边到右边的变形是否正确?(1),（2）,（3）,拓学再问,1.填空：（1）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论