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五年级数学教案：真分数和假分数的练习课真分数和假分数的练习课教材第72一74页练习十三的第1一13题。二教学目标1通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2培养学生综合应用所学知识解题的能力。3培养学生复习的良好习惯。三重点难点综合应用分数的意义及真分数、假分数和带分数的知识解题。四教具准备投影。五教学过程（一）导入谈话：前几节课，我们研究了有关分数的哪些知识？学生回忆并回答。老师：今天，我们就来应用这些知识解题，看谁掌握得好。（二）教学实施1完成教材第72页的第1题。让学生在课本上填一填，并读一读。2完成教材第72页的第2题。老师提示：把一个椭圆或一个六边形看作单位1。让学生看图在课本上写出分数。提问：还可以把谁看作单位1？涂色部分占几分之几？学生自己确定单位1，再看图写出分数，集体交流。3完成教材第72页的第3题。请学生根据分数的意义，联系实际，作出判断并说明理由。4完成教材第72页的第4题。学生独立看图写出分数，并读一读。提问：带分数是由几部分组成的？5完成教材第73页的第5题。学生先自己试着填写，然后汇报自己是怎样想的？学生可以根据分数的意义直接写出答案，也可以根据题意列出除法算式，再根据分数与除法的关系写出答案。6完成教材第73页的第6题。老师指导学生从左往右看，从左往右填。7完成教材第73页的第7题。学生独立完成，说一说自己是怎样想的？8完成教材第73页的第8、9题和第74页的第11题。指导学生仿照求一个数是另一个数几倍的方法列出除法算式，再根据分数与除法关系写出答案。9完成教材第74页的第10题。请学生用假分数和带分数表示图中的涂色部分。10完成教材第74页的第12题。让学生看表回答教材上的问题，然后引导学生找出规律。11完成教材第75页的第13题。学生根据题目要求写出答案，并集体交流，说一说自己是怎样想的，巩固对真分数和假分数意义的理解。（四）思维训练1.一个分数号（a、b都是自然数），若2a6，3b7，则在所有可能的分数中，真分数有哪些？2.有分母都是7的真分数、假分数和带分数各1个，而它们的大小只相差一个分数单位。这三个分数各是多少？3.在括号里填上、或=。(1)A=+，A()1。(2)B=+，B()2。(3)C=+，C()3（五）课
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