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罗布泊，消逝的仙湖,吴刚,五井初中陈红,饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。,今日罗布泊,学习目标1识记重点字词2朗读课文，感悟作者强烈的忧患意识3学习对比和引用数据的方法，体会它们的作4发挥想象力，培养环保意识,学习提纲一：基础知识(学习路上，要随时捡拾这些珍珠宝石啊）1注音：萧瑟干涸栖息和煦吞噬裸露戈壁滩2根据意思填成语：（1）大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。（）（2）形容完整不可分割。（）（3）形容距离很近。（）（4）广大辽阔，没有边际。（）3本文从体裁上是一篇，这种体裁兼有和的特点。,一：基础知识(学习路上，要随时捡拾这些珍珠宝石啊）seheqixushiluoge1注音：萧瑟干涸栖息和煦吞噬裸露戈壁滩2根据意思填成语：（1）大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。（沧海桑田）（2）形容完整不可分割。（浑然一体）（3）形容距离很近。（近在咫尺）（4）广大辽阔，没有边际。（无边无垠）3本文从体裁上是一篇报告文学，这种体裁兼有文学和新闻的特点。,学习提纲一：基础知识(学习路上，要随时捡拾这些珍珠宝石啊）1注音：萧瑟干涸栖息和煦吞噬裸露戈壁滩2根据意思填成语：（1）大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。（）（2）形容完整不可分割。（）（3）形容距离很近。（）（4）广大辽阔，没有边际。（）3本文从体裁上是一篇，这种体裁兼有和的特点。,二：讨论探究：1填空，理清文章的思路：（请选用课文中的关键词回答）今日罗布泊：昔日罗布泊：罗布泊消亡的原因：同样的悲剧：你从罗布泊的消逝里得出了什么教训？（用自己的话回答）2全文表达了作者怎样的思想感情？3文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的引用数据，找出几个这样的句子，体会一下各自的作用。4文中作者列举的数据详实可靠，叙述的事实发人深省，直抒胸臆又振聋发聩，此外，文中还运用了大量的修辞方法，来强化感情色彩，请你找一找文中用了哪些修辞，并举例说明有何作用？,青海湖，停停你下降的脚步吧！,月牙泉，我们还能见到你吗？,号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形
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