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六年级语文下教案：花潮3（一）教学目标1学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点。2学习第四段，理解春光似海，盛世如花。3总结课文，完成练习。（二）教学过程1学习课文第三段。（1）听第5自然段录音，思考：边听边划出写看花人心情和动作的语句。（2）讨论。既依依不舍，又满怀向往，慢慢地向别处走去。（为什么会有这样看似矛盾的心情？）觉得一棵比一棵好，美不胜收。（这里用好、也好、更好，写出哪儿都美。写站在树下，用伫立；写看，用端详，作者用词丰富，富有变化。）不同性格的人看花时的动作也不同。（作者用大方、贪心重来形容。这里的贪心重只是说太喜欢花了，想尽量多领略一些花的美，不但没有贬义，还有褒义。这种贬义褒用，收到了特殊的效果。）圈出动词来，交流。（3）读一自然段课文。（4）听第6自然段录音，按课文内容填表，完成作业本第5题。（边听课文边填，全班交流。）（5）这几类人物看花时的神情和动作能不能换一下？为什么？（不行，这样写符合这些人的身分。）2学习课文第四段。（1）齐读课文。（2）理解春光似海，盛世如花。（春光似海是说美丽的春色无边无际，令人仿佛置身于春的海洋。我们的社会主义祖国，繁荣昌盛，正如春光灿烂。这两句是从眼前的美景联想到国家。）3总结课文。（1）把课文分成4段，写出各段的段意，并归纳课文的主要内容。完成作业本第6题。（2）朗读全文。4布置作业。（1）完成作业本第6题。（2）听写词语，指名写在灯片上，全班校对。仿照课文第6自然段，写一个场景，写出不同年龄
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