七年级语文下册第五单元24为学练习苏教版.doc

七年级语文下册第五单元24为学练习苏教版1给下列加粗字注音。为学 （ ） 贫者语于富者曰（ ） 不逮人（ ） 怠（ ）迄（ ） 屏弃（ ） 鄙（ ） 恃（ ） 钵（ ）2.理解课文填空。（1）“为学”的意思是（求学，做学问。）（2）第一段从（正反）两方面形成（对比），揭示无论做事还是学习，（难和易是可以互相转化）的道理。转化条件决定于(人们的主观努力。)（3）文中以（四川两个和尚去南海的故事）为例，生动形象地阐明了（难和易是可以互相转化的辩证关系），勉励人们（立志求学，努力上进）。（4）贫者取得成功的原因是（面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。）3.翻译句子。（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。（2）吾欲之南海，何如？ 我想要去南海，怎么样？（3）子何恃而往？ 你凭借着什么去呢？（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。（5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？4.文学常识填空。本文作者是（ ），字（ ），朝代（ ），本文选自 。为学原题是 ，作文写此文的目的（ ）。5课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么？阅读下面的文章，回答69题。国有三不祥景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：是：这件（事）； 如：去，到。6下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）。例句：归，召晏子而问之曰A夫有贤而不知，一不祥也B若夫日出而林霏开C先天下之忧而忧D然后知生于忧患而死于安乐也7下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）。A香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大）B学而时习之（时：按时） 腰白玉之环（腰：腰上系着）C斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答）D薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉）8用现代汉语翻译下面的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）三人行，必有我师焉。9晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。为学同步练习解析与答案基础练习题1 【解析】【答案】为学 （wi） 贫者语于富者曰（）不逮人（di ） 怠 （di） 2 迄 （q） 屏弃（bng ） 鄙（）恃（ ） 钵（）2. 【解析】【答案】（1）求学，做学问（2）正反对比，难和易是可以互相转化。人们的主观努力（3）四川两个和尚去南海的故事，难和易是可以互相转化的辩证关系，立志求学，努力上进。（4）面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。3【解析】【答案】（1） 四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。（2） 我想要去南海，怎么样？（3） 你凭借着什么去呢？（4）到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。（5） 一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？4. 【解析】【答案】彭端淑，乐斋， 清，白鹤堂文录。为学一首示子侄，勉励他的子侄们努力学习。5【解析】【答案】开头从“天下事”写起，它包含着“人之为学”；“人之为学”只是“天下事”之一。这样自然的由泛论天下事的难易引入到求学难易的问题上。同时用两个设问句式，引人思考，把天下事和为学相提并论，显然是为了突出为学的主题。论证均从正反两方面作答，鲜明对比，揭示了“易”“难”相互转化的辨证关系，使阐发的道理倍更为深刻。阅读理解6【解析】【答案】B7. 【解析】【答案】D 8. 【解析】【答案】(1)用这