“心正笔正”的柳公权.ppt

22、“心正笔正”的柳公权,辰阳明德小学,潇湘雨雪,生字,书法欣赏,朗读,字谜,词语,结构,成语谜,第二课时目标,复习检查,段落,“笔正”,“心正1”,“心正”2,结课,板书,字词检测,王羲之兰亭集序,擅长草书的“张颠”张旭,楷书四大家之一：欧阳询,楷书四大家之一：赵孟頫（f）,楷书四大家之一：颜真卿,楷书四大家之一：柳公权,柳公权是我国晚唐时期的大书法家，请同学们结合课前搜集的资料，为大家介绍一下柳公权。,柳公权（778865），字诚悬，唐代著名书法家，楷书四大家之一。汉族，京兆华原人。官至太子少师。柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿，,欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。他一生作品很多，代表作有大唐回元观钟楼铭、金刚经刻石（金刚经碑）、玄秘塔碑、冯宿碑、神策军碑。另有墨迹蒙诏帖等。,dinbpojinxinn,跑（奔跑）刨（刨坑）简（简单）紧（紧张）泡（泡菜）咆（咆哮）剑（宝剑）竖（竖立）炮（炮火）狍（狍子）脸（露脸）坚（坚定）,溺水沉溺贤能先贤俭朴节俭龙袍棉袍罢免罢课金殿殿下,预习作业：1、掌握生字,tngfcuzngjuxin唐富凑宗诀弦,糖(白糖)福(幸福)七拼八凑综(综合)决(决不)舷(船舷)塘(池塘)副(副刊)奏(演奏)棕(棕树)抉(抉择)炫(炫目)搪(搪塞)幅(幅员)揍(挨揍)踪(行踪)绝(绝对)炫(炫耀),琴弦弓弦秘诀口诀祖宗正宗凑合凑巧富有富饶唐朝荒唐,xiofrzhqn,肖,钦佩钦定职务职位惹恼惹火罚款惩罚不肖肖像,xio,xio,姓肖肖氏家族,酷肖惟妙惟肖不肖子孙,猜一猜字谜,1.臀部减肥成功。（）2.屋上共建，没了一半。见了皇子，急忙呼唤。（）3.有木能搓绳，有米能解馋。有足迹可寻，有丝能织布。（）,殿,殿,宗,预习作业：,2、自由朗读课文，掌握下列词语：紧凑铁骨铮铮俭朴赏罚分明秘诀弦外之音贤良流芳百世垂青喜不自胜惹恼名正言顺职位不肖之臣秘诀细枝末节洒脱毫不犹豫钦佩虚伪做作沉溺富有四海诤臣律己清政骨力秀挺颜筋柳骨心正笔正风采毫不犹豫洋洋得意一言不发,说说词意。,铁骨铮铮：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。赏罚分明：该赏就赏，该罚就罚，处理清楚明白。律己清政：约束自己，使朝政清明。弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。,近义词,真诚-真挚诚挚诚恳机智-机敏机灵机警格外-特别非常分外钦佩-敬佩佩服敬仰俭朴-简朴朴素质朴沉溺-沉迷沉湎耽溺弦外之音-言外之意流芳百世-名垂青史喜不自胜-喜出望外,反义词,紧凑-松散宽松虚伪-真诚真挚格外-一般普通俭朴-奢华奢侈机智-愚笨愚蠢洒脱-拘束拘谨毫不犹豫-犹豫不决流芳百世-遗臭万年洋洋自得-垂头丧气,打一成语,离弦之箭,打一成语,弦外之音,初读课文，思考问题：1.柳公权深得世人钦佩的原因是什么？,2.文中写了柳公权两次直言劝告，而这两次直言劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？,3.初步感知课文，为文章分段：书法成就（）直言规劝（）“柳骨”风采良臣形象（）,1,2-8,9,达标检测：,一、组词语。诀（）弱（）俭（）富（）决（）溺（）检（）福（）二、把下面的词语补充完整。毫不犹（）（）正（）顺不（）之臣（）（）百世三、给下面的字加偏旁成新字，再组词。奏（）（）（）（）若（）（）（）（）玄（）（）（）（）包（）（）（）（）,绿色圃中小学教育网,在括号中填上合适的关联词,1（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。2（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。3（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。,学习任务1.读课文，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2.理解重点句子的含义。3.有感情地朗读课文。,第二课时,复习生字词语（1）,唐凑宗诀弦殿袍罢俭富贤肖罚惹职,tng,cu,zng,ju,xin,din,po,b,jin,f,xin,xio,f,r,zh,（朝）,（紧）,（穆）,（秘）,（外之音）,（偏）,（龙）,（黜）,（朴）,（有）,（良）,（不）,（赏）,（分明）,（恼）,（位）,复习生字词语（2）,毫不犹（）（）正（）顺不（）之臣（）（）百世,1.我会唱反调,2.口头填空并造句,毫不犹豫-流芳百世-洋洋自得-,犹豫不决,遗臭万年,垂头丧气,默读课文，思考,1.阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？2.除了以上内容，还写了什么？,阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？,1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。（3-4自然段）2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。（5-8自然段）除了以上内容，还写了什么？1.柳公权的书法成就（第1自然段）2.由写字过渡到做人（第2自然段）3.归纳总结：柳骨风采、良臣形象（第9自然段）,课文按什么顺序叙述的？,第一部分（1）概括柳公权的书法成就。（略）第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规劝皇帝的事情。（详）第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风采和良臣形象。（略）,“心正笔正”的柳公权,总分总,深入品读，感悟探究：,默读课文，边读边勾画，并想一想从哪些语句能感受到柳公权的“心正笔正”？,学习第一部分。,1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？柳公权是唐朝著名的大书法家，他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用”颜筋柳骨“来形容他们的字。2、用题目中的一个词来形容他的字,“笔正”,玄秘宝塔,主要作品,神策军碑,金刚经,1、柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。,（柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）,2、用课题中的一个词形容他的人,第二部分,“心正”。,默读2至8自然段思考下列问题。,1、柳公权深得世人的钦佩是因为什么？明确：字写得好（笔正），做人做得好铁骨铮铮（心正）2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？明确：第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的）,精读品味，体验感悟。,过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”1、默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？明确:（不是），借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。2、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？明确：忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。3、带着理解分角色读，穆宗和柳公权的对话。指导朗读柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝,4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？1）点拨。柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”*为什么说这是一次机智大胆的直言？（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。（2）机智，表现在他先提出作为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。*为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？（柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指出不足。）2）分角色读5-8自然段。,整体回归，总结全文,1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家的忠诚与爱。*柳公权流芳百世的只是他的字吗？（正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品）2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可以明得失。一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真话说实话的忠