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文档简介

1 / 3 小学思品 放学啦 教学设计 放学啦 教学目标： 1.知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 2.知道放学后不能跟陌生人走，牢记家庭和自己家人的电话，遇到危险时，能够从容应对。 教学时间：二课时。 教学重点：知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事。 教学难点： 遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。 教学过程： 第一课时 活动内容：按时回家 活动准备： 1.教师准备一些物品（书、笔等），为游戏 “ 我来选 ” 做准备。 2.教师课前将学生放学后没有按时回家的各种表现录制（记录）下来 。 活动过程： 1.谈话导入：放学了，我们要带好哪些东西呢？ 2.游戏：我来选。 （ 1）在讲台上摆放一些物品，如铅笔盒、书（写了自己名2 / 3 字的书和写了别人名字的书）、玩具、毛巾、削笔刀、作业本等。 （ 2）学生上台选择并说明选择的原因，教师相机指导。 3.学生交流：放学了，我们要带好哪些东西？ 4.教师小结：放学回家时要带全自己回家学习时需要的东西，如橡皮、彩色笔等。 5.小小讨论会：教师出示教科书 31 页中的图 2、图 3. （ 1）小组讨论：放学后他们在干什么？你认为谁做得好？为什么？ （ 2）小组代表在班级进行交流发言。 6.自我评价：平时放学后，你是怎么做的？你觉得这样做好不好？为什么？ 7.教师小结：放学后要按时回家，不做危险的活动，不在外面逗留。 第二课时 活动内容：不跟陌生人走 活动准备： 1.教师自编 “ 回家的路上 ” 故事情节，可以是与书上相同的 情节。 2.学生了解家庭与家人的电话号码。 活动过程： 1.听故事（或看录像）：回家的路上。 3 / 3 2.亮出你的金点子，说说遇到这种情况，你会怎么办？ 3.班级调查：放学后，那些同学是独自回家的，哪些同学和伙伴一起回家，哪些同 学是由家长接回家的。 4.小测试 “ 当我遇到陌生人 ” ：老师扮演陌生人，对学生进行测试。当遇到陌生人来接或路上遇到陌生人搭话时，学生是怎样应付的？ 5.过渡语：当我们遇到危险时，应及时求救。除了可向路人求救，还可以给自己的家人打电话。 6.填写 “ 我的电话本 ” ，记
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